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浅析台湾校园民谣的兴衰历程文献综述 陈培杰 艺术系 指导教师：江华清 摘要：校园民谣记录了一个时代，一个文化氛围，不知打动了多少人的心。70年代中期，校园民谣在台湾兴起，并且发展迅猛。1974年到1980年是台湾校园民谣的鼎盛时期，这时台湾共产生了300多首校园民谣。此后，由于种种原因，台湾校园民谣高潮渐渐衰落。 关键词：台湾校园民谣兴衰历程 艺术特点 发展问题 可行性 有人说校园民谣就像一首素淡的小诗，充斥着唯美主义；也有人说，校园民谣的本色即应素淡，惟其如此，才能体现校园的特色。确切些说，充盈校园民谣中间的，主要仍是个人的情绪或情感经历，而具有真正社会批判意识的作品还未出现，尤其是一些能够引发人们深思的、真正有长久生命力的作品。 一、研究背景及动态 校园民谣指的是流行于校园，广受学生喜爱、体现校园生活和学生心情或感受的歌曲，又被称为“校园歌曲” 、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园民谣极富有校园味道，充满着朝气，毫无修饰的真情流露，听起来让人感觉十分亲切自然，它形象地反映出年轻学生的校园生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力、富有诗意的浪漫气息，让人们耳目一新！ 台湾校园民谣在二十世纪70年代兴起于台湾，1974年到1980年的达到顶峰期，共产生了300多首校园民谣。但是由于校园民谣未形成一套与社会相适应的商业化运作机制，决定了不能完全以流行音乐商业动作机制，再加上各种粗糙的创作手法，使校园民谣迅速降温，并且一直影响到现在。 二、评述 校园民谣以“技巧趋于现代、精神走向中国”为创作原则，因而也被称为“现代的民歌”。它从我国的民间歌曲中汲取了丰富的营养，并将西方乡村歌曲的音乐元素融会其中，形成了一种独特的“通俗歌谣体”体栽。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。它不论写景物，写风月还是写爱情，在文字意境方面都给人以美感，散发出淳朴的乡土气息，是青年学生求新、求变和热爱祖国传统文化艺术的生动表现。 三、结论 当我们回首青春的时候，所有真实的、虚幻的、美丽的、迷惘的片段扑面而来，就像我们静静坐在窗前准备用一生去记忆的一道风景。而当它随风而逝时，除了美丽，谁能清晰地记得它的每一种色彩，谁能把它讲述得像那个瞬间一样真实。校园民谣只是人们有意识的给定的一个名字。其实校园民谣的土壤永远在那些心怀无限梦想的校园里。（宋体小四号字） 参考文献：（黑体四号字，顶格） [1]. 蔡子民：《台湾文化思潮与两岸情结》［M］第94页 2002年8月台海出版社出版. [2] 叶松庆. 心灵的呼唤——谈校园民谣的兴起[J]. 青年探索, 1995,(02). [3] 苗延威，1991，乡愁四韵：中国现代民歌运动之社会学研究。国立台湾大学社会学研究所硕士论文。 余光中诗、杨弦曲，1975，中国现代民歌集. [4]/html/1/20071261517625.html,爱播,2007-1-26. [5] 叶松庆. 心灵的呼唤——谈校园民谣的兴起[J]. 青年探索, 1995,(02) [6] 校园歌声[J]. 音乐天地, 2004,(09) [7] 姜鸿彬. 整容悄然走进校园[J]. 高中生之友, 2005,(06) [8] 虞文琴 , 钟立民. 春雨校园[J]. 中小学音乐教育, 2005,(01) [9] 姚兰 , 贺小鹏 , 童鑫. 关于校园民谣 酷热的季节 2001校园民谣的潜伏期[J]. 国际音乐交流, 2001,(09) [10] 翁嘉铭《从罗大佑到崔健─当代流行音乐的轨迹》［M］，16页. [11] 蔡子民：《台湾文化思潮与两岸情结》［M］第94页 2002年8月台海出版社出版. 莆 田 学 院 毕 业 论 文 题 目XXXXXXXXX 学生姓名 XXXX 学 号 1234567890 专 业 XXXXXXX 班 级 XX042 指导教师 二00八年八月十日 目 录（黑体一号字，居中） 一、一级标题题目……………………………………………………………（页码） （一）二级标题题目……………………………………………………（页码） （二）二级标题题目……………………………………………………（页码） ……（宋体四号字）毕业论文题目（黑体二号字居中） ------副标题（黑体二号字） 作者署名（宋体四号字，居中） （所在院系 指导教师：XXX）（楷体小五号字，居中） 摘要（黑体五号字）：…………