第4课 突遇火患 冷静自救.docVIP

学科组 文综合 年级 七 学科 安全教育 课题：第4课 突遇火患 冷静自救 (二) 第8周 1教时 授课日期：2012 年 3 月26 日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。 2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。 培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。 重 难 点 重 点 难 点 掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。 提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 课型 新授 教法 谈话法、小组合作、讨论法 教具 教材插图、生活实际材料 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 导入新课 新授 谈话导入，揭示课题， 展示习题 老师当主持记录各组得分情况 上节课我们学习了许多关于火灾逃生的小常识，今天老师就来考考你们，看你们学会了没有。 一、 竞赛活动，游戏激趣 1、 抢答题（答对10分，答错不得分，） （1）生活中的哪些因素会引起火灾 （2）一旦发生火灾，要迅速拨打的电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物，先断电还是先救火。 （4）电话报警要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题 （1）禁止学生携带烟花、爆竹，火柴等易燃物品。 学生分组，进行分组合作，小组交流 游戏过程 （1）发现火情，请同学们互相电话模拟火警。 （2）拉响火警报，火灾袭来了，请全体同 3 8 小组交流 谈感受，总结火灾逃生的小常识 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 自主学习 小组合作 组织、引导学习讨论、回答、总结 引导学生按照游戏要求，模仿、演练 （2）有一天，某小学四年级学生到某山去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 （5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 二、逃生体验： 1、游戏题目：逃生体验 2、游戏要求： （1）学生统一身着运动衣、运动鞋。 （2）在体育委员带领下做好准备活动。 （3）放置火灾道具。 （4）在老师带领下分组疏酸逃生。 （5）发生意外，组长身上着火了。队员们快上去扑 学在组长的带领下，有组织的空身撤离到安全区。 （3）现在我们受到大火的危胁，请同学们打开水笼头，浸湿你们的衣物，披在头上冲到另一安全区。 7 10 5 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 自主学习 小组合作 小结本课知识点 宣读游戏规则：根据信号提示学生做出相应逃生方法。教室前后是安全区，座位间的通道是安全出口。 小结： 救啊。 （6）火势很大，封锁了我们所有的逃生路线，现在我们只能向外界求教了，快挥动手或着颜色鲜艳东西，向外界求救。 （7）消防车正在赶来救援我们，现在我们也不能坐以待毙，利用身边的绳子，先滑绳自救吧。 经过大家的一番努力，终于全部安全撤离火场，现在消防车也已经赶到在灭火了，为了我们再次获得新生而欢呼吧！ 三、 课堂小结，综合评价 同学们，今天这节安全教育课别开开面，很有意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ （4）前方有浓烟，阻碍了我们唯一的逃生路线，怎么办？ 学生定防火自救的名言警句交流。 10 2 明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。掌握一些逃生自救方法  板 书 设 计 第4课 突遇火患 冷静自救 一、 竞赛活动 二、 逃生体验 三、 课堂小结，综合评价 1