[中学教育]作文描写技法例谈.docVIP

作文描写技法例谈 在记叙类作文教学实践中，我发现相当多的学生习作内容空洞、虚浮，缺乏真情实感。很重要的一个原因是同学们不善于运用描写。精当地运用描写，能使作文内容充实、形象生动、声情并茂、感染力强。如何进行描写呢?下面是几种常见的描写方法和技巧。 一、白描。白描本是绘画法之一。全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快。用在写作，成为描写的一种手法。鲁迅把这种方法归纳为:有真意，去粉饰。少做作，勿卖弄。许多名家大师，都把白描当作常用的方法。如:时间既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响。从篷隙里向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。(鲁迅《故乡》)。这段描述历来被评论家视为不同凡响的精彩描绘，都是不作任何修饰喧染的直来直去文字。虽然没有华丽的词藻，没有精心的修饰，没有比兴的手法，但故乡的空旷、荒凉、寂寥却如画 面般展现在我们眼前。 二、烘托描写。烘托也是中国传统的画技之一，在描画那些浅色东西时，往往用水墨或淡彩加以清染，使物体明显突现出来，这便是烘云托月之法。把这种技法用在描写上，通过对彼事物的描写达到表现此事物的目的，就是烘托描写。《陌上桑》中对罗敷的描写可算最典型的例子:“……”行者见罗敷，下担特琵须;少年见罗敷，脱帽著梢头;耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷，。作者从行者、少年、耕者、锄者等人见到罗敷后的种种行为表现上，烘托出这个少女的美丽，收到了正面描写达不到的艺术效果。 三、设喻描写。即运用比喻等修辞手法的描写。用这种方法去写景、状物、描摹事态，会使事物更明朗、更形象、更生动，从而产生比较强烈的感染力。设喻描写是最常用的描写方法。它可以使模糊的东西清晰可见，抽象的东西具体可感。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦小弦错杂弹，大珠小珠落玉盘”(白居易《琵琶行》。看了这样的描写，谁都会留下深刻的印象，而这种效果正来源于恰当而新颖的比喻。 四、细节描写。在成功的记叙文中，往往少不了震撼人心的细节 描写。富有表现力的细节，对于塑造人物，展开情节，深化主旨，都有着非常重要的作用。细节描写是指对生活中看来好像琐碎、平常但却有典型意义的人物动作、神态的描写。《变色龙》文中在对警官奥楚蔑洛夫的军大衣在较短时间内一穿一脱的细节描写，细致人微地表现了人物复杂的内心活动。运用恰当的细节描写能大大增强文章的真实性、生动性。缺乏细节描写从·物就苍白无力，故事就枯燥乏味。 五、想象描写。描写的时候推，往往不只如实叙写所见的情形，还要把想象的因素杂人其中，补充描写的内容。描写带上了想象的因素，便能更生动、更丰富、更富于文学性。当然，想象描写并不是胡编乱造，脱离中心，背离主题。应以现实;生活为基础，紧紧扣住文章中心。想象要既丰富又严密，既大胆夸张;又合乎情理。 总之，记叙文的内容要充实，离不开具体、生动、形象、准确的记叙和描写。以上介绍的几种描写方法，并非各自独立互不关联的。关键在于不论怎样描写，都必须以突出事物的特点、增强感染力为目的，这样才能给读者以深刻的印象。另外，什么地方要描写，什么地;，方不要描写，应从表现主题、刻画人物出发，绝不能随心所欲。过多的描写、过分地堆砌词藻，并不能获得好的效果，反而会伤害了内容的表达。恰如其分的描写，才是我们所要追求的。