[工作总结]语文导学案.doc

? 《将相和》导学案 班级：????????? ????姓名：????????? 学习目标1、认识生字、新词，理解“胆怯、能耐、和氏璧、无价之价、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。2、了解课文内容，抓住人物的语言、动作、神态等体会人物的美好品质，领悟三个故事之间的内在联系3、有感情地朗读课文。 学习重点:从“完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”三个故事中体会人物特点品质。学习难点:从三个故事之间的内在联系，体会文章结构特点。 学习时间：两课时 预习提纲1、试说说知道的古典名著及名著中的主要人物。2、自学生字，填空。 zhào jí lóng zhòng yuē dìng?? dǎn qiè?? tóng xīn xié lì shāng yì (?????? ) (????????? ) (???????? ) (??????? )(???????????????? ) (???????? ) néng nài zhū wèi hé shì bì?? wú jià zhī bǎo?? fù jīng qǐng zuì jù?? jué (?????? )(????? )(?????? ) (??????????? ) (????????????? ) (????????? ) lǐ zhí qì zhuàng wǎn bì guī zhào?? gōng wú bú kè zhàn wú bú shèng (??????????????? ) (???????????????? ) (??????????????? ) (?????????????????? ) 3、读通顺课文，按照事情发展顺序给课文分成三段，给每个故事加小标题（批注在书上）。4.三个故事之间有什么联系？ 深学提纲1、听写生字词，从“完璧归赵、负荆请罪、理直气壮、无价之宝”中选一个词造句。 ??????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????? 2、回读全文，填空。蔺相如与秦王斗智斗勇，在(?????????? )、(?????????? )上立了大动，被封为上卿，职位比(???????? )高。廉颇很不服气，有意给蔺相如下不了台，于是将相(??????? )。蔺相如(?????????? )，廉颇被蔺相如(???????????? )感动，主动上门(????????? )。从此，将相(????????????? )保卫赵国。 3.从文中可看出蔺相如是个???????????????????????????????? 人，廉颇是个????????????? ???????????????????????????? ??人。 中心小学导学案 ?年级 五 科目 语文 编号 007 时间 5.18 主备 张先丽 协备 李琦华?? 唐立平 审核 教导处 课题 22? 人物描写一组?? （第三课时） 课程 标准 感受人物形象，体会描写人物的方法，并在习作中学习运用。 ? 教学 目标 1、学习《“凤辣子”初见林黛玉》,有感情的朗读课文。 2、体会人物的性格特点，感受人物形象。 3、学习作者抓住人物的动作、语言、肖像等描写人物的方法。 ? ? ? ? 教 ? 学 ? 预 ? 设 （一）激趣导入 ?? 曹雪芹的《红楼梦》是中国古典四大名著之一，书里刻画看众多性格鲜明的人物，“凤辣子”也就是王熙凤，是其中的一个，想了解她吗？ ? （二）新知探究??????????????????????????????? ? 一、交流课前搜集的资料，为阅读本节课所学课文作 铺垫。 ? ?二、初读课文、感知大意 ?1、自学生字、新词、读准字音。 ?2、学生读课文、思考：王熙凤给你留下了什么印象？ ?3、小组讨论，选代表发言。 ? 教 ? 学 ? 预 ? 设 ? 三、深入读文，探究性格 1、那么王熙凤有怎样的性格特点呢？请同学们再认真读课文，画出描写她语言、外貌、动作的句子。 ? ? 2、仔细体会、小组交流。 （1）外貌描写——美丽 怎样描写的？找出语句来读一读。 ? （2）语言描写——放纵、逢迎 说说你的体会。 ? （3）动作描写——圆滑 找出有关王熙凤动作描写的词。 ? 3、班上交流，再表演。 ? ? 二、合作展示 师导语： 王熙凤是贾母的大儿子贾政的儿子贾琏的妻子，精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。 ? ? ? ? 教 学 预 设 ? ? 学生质疑 ? ? ? ? 知识梳理 ? ????????????????? 凤辣子 未见其人，先闻其声 察言观色，机变逢迎 ? ? ? ?