lv2[初二理化生]八年上《光的折射》教学设计三卡式.docVIP

《光的折射》教学设计（三卡式） 表一：课前教材分析卡 设计：应玉国 课题 光的折射 时间 教者 教 学 目 标 1.知识与技能 （1）了解光的折射现象及折射规律。 （2）了解光在发生折射时，光路的可逆性。 （3）解释简单的光的折射现象。 2.过程与方法 （1）通过观察，认识折射现象。 （2）体验由折射引起的错觉。 3.情感态度和价值观： （1）对学生进行安全教育，增强安全意识。 （2）初步领略折射现象的美妙，获得对热爱自然现象的情感。 教学重点 知道光的折射的规律 教学难点 解释简单的折射现象 教学方法 实验法、提问法、演示法、讲解法、探究法 教学用具 烧杯，筷子，水，玻璃砖， 激光电筒，水槽。 课时安排 1课时 备 注 表二：课堂教学设计卡 课题 光的折射 时间 教者 教 学 过 程 教师活动 学生活动 时间分配 一、创设情境，导入课题 1．在将筷子插入水中，看下水中的筷子有什么变化。 （可以看到水中的筷子向上弯折） 2．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止，此时视线不能动，然后向碗中慢慢地倒水，看能否看到硬币？ （可以看到硬币，而且硬币的位置好象变高了） 这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象——光的折射，学后就可解释了。 板书课题：光的折射 二 新课教学 探究新知 1、光的折射现象 【演示1】在水槽中倒入少量热水，然后让光由空气斜射入水中。 板书　光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 2、 光的折射规律 【演示2】让光垂直射向水和空气的界面，看水中的光线向什么如果把光源放到水中，让光线逆着折射的方向射入空气中，会看到折射光线沿什么方向射出？把光源放到水中，让光线逆着折射的方向射入空气中，看折射光线沿什么方向射出 师生游戏，观察、思考 学生观察光路，并让学生把光路画下来。可以看到光在水中是沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但光在水和空气的界面处发生偏折。这就是光的折射过程。 引导学生和反射光路比较，并对照实验讲解哪些是入射光线、折射光线、法线，哪些角是入射角、折射角，并考虑以下问题折射光线与入射光线和法线在位置上有什么关系？折射光线与入射光线和法线折射光线与入射光线在位置上有什么关系？折射光线与入射光线改变入射角的大小，观察折射光线与折射角发生什么变化． 5′ 13′ 15′ 3′ 5′ 3′ 1′ 板书设计 光的折射 一、光的折射：光从一种介质斜射入另一介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 二、光的折射规律： 1、 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角 光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角 2、光折射时光路是可逆的。 三、光的折射现象的解释。 表三：课后教学反思卡 课 题 光 的 折 射 时 间 教 者 反 思 教 材 反 思 教 法 反 思 学 生 备 注