现代教育技术在思想政治理论课运用效果的调研分析.docVIP

课题名称 现代教育技术在思想政治理论课运用效果的调研分析 1.本选题研究现状评述、对辽宁经济社会发展的意义和价值；2.调研课题总体框架、预期目标、基本内容和对策建议的重点；3.基本思路和研究方法；4.拟突破的重点、难点及主要特点和创新点；5.主要调研素材、参考文献、研究资料及相关科研条件。（匿名件不体现申请人姓名等相关信息） 1.本选题研究现状评述、对辽宁经济社会发展的意义和价值： “现代教育技术在思想政治理论课运用效果的调研分析”课题的提出，是根据《中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科〔2008〕5号）中，提出充分发挥高等学校思想政治理论课的育人功能，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作，不断提高教育教学水平，增强大学生的思想政治素质 1. 思想政治理论课理论教学法运用现状及效果的调查与分析 2. 现代教育技术对思想政治理论课理论教学法创新的作用 3. 总结分析当前高校思想政治理论课理论教学法创新的实践案例 对策建议的重点： 现代教育技术在思想政治理论课运用效果及存在的问题，如何加以改进？ 3.基本思路和研究方法： 研究基本思路：现代教育技术在思想政治理论课运用效果的调研分析，是依据教育部等部门关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见和实施方案等文件精神，学习现代教育理论和现代教育技术，借鉴国内外相关的研究成果，运用教育学、政治学、文化学、心理学等相关理论，分析当前高校思想政治理论课教学方法的经验。在此基础上倡导推出一些针对性强、实效性高、与时俱进、特色明显的具有创新意义的新教学方法。 研究方法： 1.文献研究法：学习学习现代教育理论和现代教育技术，借鉴国内外有关的研究资料，分析思想政治理论课程教学方法的实际特点。 2．案例分析法：运用典型的案例来分析证明教学方法的典型性和教学特色等。 3．调查研究法：运用问卷、走访、座谈等方法，调查了解高校不同层面对不同教学方法及其效果的反应看法等。 4．数据统计法：用数据和相关学校的情报资料来统计论证思想政治理论课程教学方法运用的现状及存在的问题。 4.拟突破的重点、难点及主要特点和创新点； 拟突破的重点和难点： 现代教育技术在思想政治理论课运用效果的调研分析，主要是根据时代发展的特点和90后学生自身的成长特点，结合思想政治理论课教学目标，通过现代教育技术创新教学方法来有效的落实教学内容和提高教学质量，并结合全国高校不断涌现的教学案例和和实际需要进行集中的专题研究，探索新型教学方法的规律和特点，在教学实践中进行验证。 创新点： 现代教育技术在思想政治理论课运用在高校一些学校已经运用多年了，但也有部分学校并没有使用。如何正确对待现代教育技术在思想政治理论课的运用？如何科学有效的运用现代教育技术来提高思想政治理论课的教育教学效果？对这些问题在我省还没有全面系统的调研分析，因此开展本课题的调查分析是必要的。 5.主要调研素材、参考文献、研究资料及相关科研条件 主要调研素材：沈阳农业大学思想政治理论课运用现代教育技术的现状调查分析。 参考文献： 范钦珊：以内容方法技术为重点 深化课程教学改革 中国高等教育 2004.1 张力：现代教育技术对教学方法改革的研究与实践 长春大学学报 2009.80 黄振宣：高校思想政治理论课教学教育信息化过程中的误区及其应对策略 广西职业技术学院学报 2008.4 钟舟海：试论现代教育技术中心在大学生思想政治教育中的作用 江西理工大学学报 2007.10. 吴慧芳：运用现代教育技术实施高校思想政治教育创新 高等教育研究(成都) 2009.6 张晓东：现代教育技术在理想教育中的应用 辽宁教育研究 2003.11 姚冬梅：论现代教育技术在高校思想政治理论课教学中的有效运用 中国电力教育 2009.11 李蓓：《马克思主义基本原理》理论课教学平台的构建 软件导刊(教育技术) 2008.8 梁军：现代教育技术在新型教学模式构建中的作用 教育评论 2004.5 魏少敏：西方现代教育理论对大学教师的启示 河南社会科学 2005.2 研究资料及相关科研条件： 完成本课题研究的时间保证，资料设备等科研条件 学校资料设备齐全，科研手段先进，能提供必要的经费和时间。 在资料方面，社会科学部、高等教育研究现有报刊杂志百余种，论著百余篇；现有计算机、打印机、扫描仪等设备，可用于本项目实施。 学校思想政治理论课都运用了现代教育技术多年，能保证课题调研开展的顺利进行。 研究计划 1.课题组任务分工；2.课题调研计划和时间安排；3.主要阶段性成果和最终成果的名称、完成时间和成果转化目标。（匿名件不体现申请人姓名等相关信息） 1.课题组任务分工； 课题指导教学实践 调研报告设计 调研分析 调研分析教学实践