强化创新管理-深化教学改革-(德育论文).docVIP

强化创新管理 深化教学改革 浦城县新华小学 尹世凤 随着21世纪的到来,人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代，知识经济呼唤教育改革,学校管理顺应时代潮流应运而生,人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动经济和社会发展的关键因素,因此,加快教育改革和发展,加强学校管理,是我们顺应时代潮流,迎接新的挑战的必然趋势,是国家富强、民族振兴的现实基础, 为了适应素质教育的发展和要求，与时俱进，求真务实，使学校管理朝着精细的、特色的、创新的方向发展。本人就我平时对学校的管理工作谈谈浅显的见解和做法,仅供参考。 一强化创新管理，　　教学创新重在管理创新。我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、引领、整合提升。校为教师购置了大量的教学和科研书刊，。在学习上我提倡教师们要有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到学讲写展评的有机结合；在提高教师学习效度上，校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。学习教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。　　抓教研教改提高教学水平。学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行学，每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。参与了、市及有关科研课题的研究组织了科研小组，形成了领导干部带，教师，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，培养了一支科研型的教师队伍，科研工作也取得了显著效果有明确的教学管理思想，，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。教师人人参与，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，取得了较好的效果。校要求每位教师在学习教师考核项目及要求的基础上，找弱项，订计划，加强针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成教师氛围。同伴互助优势互补。校还以学科大组的组织形式，多次进行了的培训与展示活动在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提高了专业素养二课堂坚持以教学工作为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，化课堂教学改革，大力推进素质教育，提高教学质量。 教学质量监控工作以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。对于教师，我们首先强化自我监控变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。期末考试后，学校针对考试后的问题及时召开期末质量分析会，促教师的反思，收到了良好的效果整合提高学生综合素质。根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。新课改大大增加了小学生的课外阅读量，三、四年级学生阅读量要达到40万字以上，五、六年级为100万字以上，仅仅靠上课学习的内容是远远达不到这个要求的。为了鼓励学生自觉进行课外阅读，进行课前三分钟展示活动。老师们经常布置一些题目，让学生课外去看书，搜集资料，做好准备，把课前三分钟变成学生课外阅读知识展示和交流的平台，让同学们尽情展现自己的风采。通过课外阅读，学生就有一种强烈的表现欲，他们非常迫切地希望把自己看到的、听到的、想到的讲给同学们听把自己平时课外阅读学到的知识拿到班上与大家分享通过这个活动极大提高了学生的自信心，让学生充分地展示自己，也让他感受到成功的喜悦。 1、继续加强教师队伍建设。树立教师正确的教育观念，逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质，提高教师教科研意识和教学研究水平，通过多种途径促进教师专业化成长。抓青年骨干教师队伍建设，建立选拔有突出成绩的青年教师制度，并形成一支骨干教师队伍