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有效教学的七项基本原则培训时间：2014年9月8日培训地点：多媒体教室培训课时：6课时培训教师：左鹏有效教学的七项基本原则：1.教师教师必须清楚了解自己所讲的内容以及所教的学生。这表示：教师应当──o?把自己也当成一个学习者o?用心研读，透彻理解所讲内容o?知道学生的能力如何、和他们已经掌握的知识o力求解答问题，解决疑难，关顾学生的需求o?将讲授内容与学生的生活联系起来o?谨记教导会建立一种师生的关系o?明白一旦自己的教导有错就会使学生误入歧途2.学生?教师必须引发学生对课题的兴趣。这表示：教师应当──o?在开始讲授时便引发学生对课题的兴趣o?用适当方法使学生对课题的兴趣持续（问/答；讨论/对话/挑战）o?以自己对课题的感动和热忱感染学生o?表明课题内容的重要性和实用性o?营造课堂气氛，使学生容易参与在其中（避免“说教”）3.?言语教学的言语必须是师生共同熟悉的。这表示：教师应当──O 清楚确定学生明白用语的含意o?阐释清楚新的词语、术语或短语o?尽量使用那些简洁易懂，且可以具体传达思想意念的词语o?调整用语以适应学生的程度和经历o?向学生提问，看看他们是否真正理解所讲内容o 避免使用冒犯人的话语和难以理解的俗话俚语o?谨记传递的信息是学生所听到的，并非教师所说的4. 课程?课程的内容必须建立在学生已有的知识基础上。*学习新真理的最佳方法是与已知的真理联系起来。*这表示：教师应当──力求讲授是从已知到未知，从具体到抽象，从事例到理论了解学生对课题已有多少认识o?将新的课题与已讲授的课题联系起来o?有逻辑地传授新观点──循序渐进o?以学生熟识的日常事情作举例o?利用实物课程或比喻5. 教学过程教师必须启发学生学会自发地独立思考与学习。这表示：教师应当──o??营造一个促进独立学习的环境o??鼓励学生独立思考o??提出发人深思和具挑战性的问题。不要填鸭式地讲授o??着意播撒思维的种子，留待学生自己去收割o??将学生看为寻索者o? 训练学生懂得发问，如“为何”，“如何”等问题6.?学习过程?教师必须引导学生能在自己的头脑里理解、吸收和再生所学的真理。真正的学习就是学生把所听到的真理、观点和概念完全变成自己的。单单记住算不上学习。这表示：教师应当──o??强调理解，而非重复。o? 训练学生用自己的言语重述所学的真理。o? 让学生参与各样的活动，从中能使用或练习所学到的真理和概念。o?把应用与顺服的必要性传递清楚。7.?复习教师必须定期地以复习来确证真的学习过程已经发生这表示：教师应当──o?总结和复习以前教授过的内容o?用新颍的方法，富创意地复述已讲真理o?通过定期的、渐进式的复习把新旧真理联系贯穿起来o?训练学生自己复习o?鼓励学生继续实行所学到的真理