2016年度-上学期语文教学计划一年级.docxVIP

语文 科 2016 年度 上 学期个人教学计划一、学情分析： 本班现有学生41人，本班学生刚从幼儿园来到小学读书，大部分学生对学习充满兴趣，能按老师的要求去完成每一件事。但他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，而且他们的能力差距较大，他们在学习上、生活上缺乏自制力，接受的学前教育也参差不齐，所掌握的知识不多，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。二、教材简析： 本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活、了解学习常规。接下来是一个单元的识字、汉语拼音学拼音的学习和14篇课文。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识发展语文能力。此外全册设4个口语交际话题安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学目标：1、知识与技能（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（3）喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。（4）会认常用汉字300 个，会写此中的100个。（5）掌握汉字的基础笔画，能按笔顺规定写字。字写得正确、端正、 整洁。2、情感与态度（1）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人换取。（2）能与别人交谈，态度自然大方，有规矩。（3）有表达的自信心，主动加入交谈，踊跃发表自己的意见。3、习惯与方法（1）抓学生的作业书写，培养正确的写字姿势，培养学生良好的学习习惯。（2）抓好汉语拼音知识关，让学生能借助拼音认读汉字，提高识字率。（3）重视口语交际，发展学生的交际能力，提高学生的口头表达能力。四、教学设想：1、教学手段与策略（1）认真学习《基础教育改革纲要（试行）》及《课程标准》，并与课堂教学实践结合，在学习过程中走进新课程。继续认真学习和研究新教材，结合本班实际设计有效的教学方法和手段，优化课堂教学，努力提高教学质量。多听区、校的各科优质课，认真参加教研活动和集体备课，学习新的教学方法。抓好学生写字姿势，指导学生进行适量的课外阅读，提高认字率。设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想，“以人为本”贯穿教学始终，建立新型的“民主”师生关系，为学生营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围。尊重学生的个体差异，及时导优辅差，让每位学生健康发展。经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。2、课时进度安排单元教学内容课时（一）入学教育入学教育 3课时(二) 识字一1、天地人 2、金木水火土 3口耳目4、日月水火 5、对韵歌 语文园地一14课时（二）汉语拼音拼音1——13课；两个复习： 4-5周（三）课文1、秋天 2、小小的船 3、江南、4、四季语文园地四12课时（四）识字二6．画 7、大小多少 8、小书包9、日月明 10、升国旗 语文园地五 13课时（五）课文5、影子 6、比尾巴 7、青蛙写诗、8、雨点儿语文园地六 口语交际《这样做不好》13课时（六）课文9、明天要远足 10、大还是小 11、项链语文园地七11课时（七）课文12、雪地里的小画家 13、乌鸦喝水14、小蜗牛 语文园地八11课时