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作文比赛实施方案 2014-2015年度第一学期 一、指导思想 为了继续激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。我们本学期我们继续进行书香伴我行作文比赛，方案如下： 二、参赛人员 初赛：三——六年全体学生。 决赛：从初赛中每班选出5名优秀选手。 三、比赛时间 10月30日 四、比赛地点 四楼多媒体教室 实验室 五楼会议室 五、比赛规则 1、作文比赛分初赛和决赛两场 2、比赛形式 （1）班内初赛 10月初根据班级自定时间班内进行初赛，赛后，教师对本次作文按照评比方法进行认真批阅、打分，按班级学生成绩选取前五名代表班级参加校作文比赛。 （2）校内决赛 题目：学校按年级特点分别命题 要求： ①学生按命题要求写作。 ②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。 ③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。 ④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。 ⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。 ⑥字数：三、四年级300字以上；五、六年级400字以上。 ⑦作品必须为原创作品，不得抄袭会完全照搬他人的作品。 4、赛后由学校组织评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。 六、评卷要求 评卷内容 A．内容 B．语言 C．篇章 评分细则 一类卷 （25-30分） 要求： A．内容?? 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 ?B．语言?? 语言顺畅 没有语病 C．篇章?? 结构完整 条理清楚 ①（30分）立意深、构思巧、语言生动形象，没有语病、没有错字。 ②（25-29分）具备ABC其中两项条件，另一项具有二类标准的。 二类卷（20-25分） 要求： A．内容??? 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 B．语言??? 语言通顺 偶有语病 C．篇章??? 结构完整 条理较清楚 （以22分为基准分，适当浮动）： ①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的，在基础分上酌情加分的情况有：或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，或语言生动； ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷（15-19分） A．内容?? 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 B．语言??? 语言尚通顺 语病不多 C．篇章??? 条理尚清楚 能分段 （以17分为基准分，适当浮动。） ①基本具备ABC三项条件的，获得基准分； ②其中B项较好的，酌情加分； ③另有某些缺点的，酌情减分。 四类卷（10-14分） A．内容? 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 B．语言??? 语言不通顺 语病较多 C．篇章???? 条理不清楚 （以12分为基准分，适当浮动。） ①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ②另两项较好的，酌情加分； ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 五类卷（0-9分） A．内容???? 文不对题 不知所云 B、语言???? 语病严重 文理不通 C、篇章???? 结构混乱 不能完篇 （以5分为基准分，适当浮动:） ①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分； ②其他两项尚好，酌情加分； ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 说明： 1．漏写题目扣1分。 2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。 3．字迹工整的加1—2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。 4．三四年级字数不足350字，五六年级字数不足400字，每少50字扣1分；不足300字，降一等。 七、奖项设置 按年级评选出一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名，并评选出优胜班级四个。 2014年8月30日 5 1