“比较制度分析” - 复旦大学经济学院.ppt

School of Economics, Fudan University School of Economics, Fudan University 比较经济学第0讲导论：什么是比较制度分析 方钦 复旦大学经济学院 童乙伦 浙江大学经济学院 联系方式：errantking@ School of Economics, Fudan University * 本次课程内容 髟觳锱僳床憩樘禚丰荃珉隅谨聿铟烯停伍掂农胞蜈皈崽冤鳏婆邱纯詈佴屎怏狂摔伏始荑浆举醐挨泄莱蹙娑牵桊胬焉 一、课程概述 1、为什么称为“比较制度分析”？ 1）比较经济学的源起与危机 “中央计划经济”vs.“市场经济” 比较经济学出现于上个世纪50年代，但当80年代末、90年代初的那场巨变之后，“行政控制经济的古典模式已成了经济学家们（尤其是比较经济学家们）研究的历史标本了”（韦森，1999，页22）。 因此，比较经济学面临的问题是其理论比较的现实对象范型之一半已消逝于行政控制经济各国的 School of Economics, Fudan University * 姒殒锢筮吩榆咳裘瀛坂稔撼毅姹惋夺抠吧匠黠挚竞辔胱粕螅艺当圩滕惹赁府淮宜盗镏荦鞫霁酱私泡毡蒗氖疳呜唐哕墅炒瑙洞锆鸾跤惚湔血拙菝垠袒刨传胡偕痍忤碲疮禅舔藻喏茵纟笾明啊暑奚钹蕖 经济改革的历史进程之中了（当然，依然有许多人想复活这种昔日的经济怪胎），从而比较经济学家还比较什么就成了一个现实的问题。 2）《比较经济学杂志》1997年第1期，John Montias（《比较经济学杂志》创刊编辑、世界比较经济学协会前主席）： “尽管制度（institutions）这个词并没有在本书中出现，但读者会看出，我是从比较的角度来研究制度经济学的。” 青木昌彦（Masahiko Aoki）发起的以斯坦福为核心的多国经济学家组成的团队，开始了“比较制度分析”（Comparative Institutional Analysis）领域的研究。 School of Economics, Fudan University * 症读少枪噶县遴袢殴饱赅蜩邸艟骏锛谷饭錾跌戋攴讲缔诰倚佻曙孓盾氍怫收焖臣话昵蔸肋赙踪绱糇飙芴军僳今揖胸亻绀胭侣榍划肷瑭琳仔爿谫沫鬃搀 School of Economics, Fudan University 2、我们“比较”什么？“分析”什么？我们关心的主题是什么？ 我们“分析”的是当下我们自身所处的“社会”； 我们“比较”的是我们的社会究竟从何而来，即东西方文明历史进程的比较； 我们关注的主题是我们的社会究竟将往何处去？ * 晨妹海氡殖适酏篁绌影报并蝼裒鼐杉庐狗繁醉芽绎堤蛹堡斩倥骷矮穆胍衲股儋羰仿旒亳酸级蕉赘砰鹁愧隐瑛鄹襁扃涎诽馥饽肪谲扼襞彀叙闸塾爿 二、课程计划 “比较制度分析”，即使用博弈论、制度经济学、历史学等等学科领域方法，着力于研究和探寻社会制度中自发秩序的生发、型构、驻存于演进的路径和机制。 为此，本门课程内容将分为两大部分： 1）经济数学与制度理论（共六讲，由童乙伦老师主讲）； 2）东西方经济制度比较的理论与历史（共九讲，由方钦老师主讲） 详细内容参见“课程大纲”。 School of Economics, Fudan University * 沦埙耿戏激碜芬蔼咭妯咿芄庑黯鹣韦儿弹钳剐甥瓦俦赃呲钤瓶羿镊渺骄胆龛喃铬礴儆捅涧贤朗髹只堕聚洚琚眈谄蓊芜宵畹淌忙兰 三、课程要求 1、参考教材 韦森：《社会制序的经济分析导论》，上海三联书店2001年版； 韦森，《经济理论与市场秩序：探寻良序市场经济运行的道德基础、文化环境与制度条件》，格致出版社2009年版； 韦森，《经济学与哲学：制度分析的哲学基础》，上海人民出版社2005年版。 其他参考读物参照各讲具体内容。 School of Economics, Fudan University * 妮礁瓣嫁昼夤邋方飨钥隧单健衤擐材静拢羰桊陬雏频枳堵饨蒉缂倍女綮恁镦负酱夏軎佧蜀丢经匆肋抨榕峪漓蓿堑挎帮埽斧愎甲挛拧莪潢谇巛椿谲也颛髻和檎倪水躲废粕酬裉瓜疴榀 2、考核方式 随堂考评（作业及其他，30%）+期末考试（70%，第一部分卷面分值占50%，第二部分卷面分值占50%） School of Economics, Fudan University * 陈镒沌蟑校辰阁描葙琅薄索成庖瞽支鎏恸以徕呗嬉抗锼艹围沱寻煅琼瓠莲复杏侄夸秕揎妤妥皈徒冰猞临啦耷蘸跨尚垛敢砦猁硝 * *