班主任创新奖汇报2015-10-08.pptVIP

*  积微致著 显“蜂”格 ——镇安小学班主任队伍建设汇报 “蜂格”团队全家福 全体镇安班主任站在“童蒙养正，立德树人”的教育角度,树立了以积微致著显“蜂”格为主题的理念品牌，每一位班主任都如一只只辛勤酿蜜的蜜蜂，在“蜂巢”里精酝酿，懂博采，善提炼，促和谐，辛勤劳动为花授粉，最终酿出甜蜜的回报。 抓“队伍建设” 抓“五大工程” 抓“评价体系” 三条渠道，积极打造班主任队伍。 一、队伍建设 （一） 《班主任职责》、《副班主任职责》等多项制度。 （二） 细化班主任岗位工作职责与工作量。 （三） 形成全员参与、齐抓共管的德育工作机制。 （四） 首创《班主任资料袋》。 二、五大工程 （一） 推行“特色”工程。 （二） 落实“沙龙”工程。 （三） 开展“富脑”工程。 （四） 创建“温馨”工程。 （五） 完善“博客”工程。 特色工程 将社会主义核心价值观体系的教育与国学精粹文化教育有机结合，通过课程建设，扎实推进班主任特色建设。 沙龙工程 富脑工程 走出去 请进来 温馨工程 通过“温馨教室“的创建，从温馨环境建设、温馨课堂建设，精彩演绎“润物细无声”的教育效果。通过“温馨活动” 的开展，从温馨的师生、生生关系入手，促进班主任成长。 这些是学生最基本的学习生活习惯，看起来只是简单的养成教育，却需要日积月累的行动坚持。 “细节教育”贵在坚持 “校园小义工” “社区小义工” “社会小义工” “爱心小义工” 《浙江日报》2015年5月12日2版专题报道《一所没有班干部的学校》 “义工活动”蓬勃开展 《光明日报》作了专题报道。 《镇安家训》活动课程包括 四大部分：“经典家训精选”、 “亮亮我的家训”、“说说我的 家训故事”、“家训教育感言”，通过家训课程入书，增强德育渗 透力。 博客工程 学校现有班级博客28个，充分利用班级博客“发布、分享、交流”的功能，成为生生、师生、家校沟通的桥梁。 评价主体多维化 评价内容多元化 评价过程动态化 评价体系 评价体系 评价体系 学校校年度考核“优秀”者中班主任达到50%以上；创造条件，设立班主任专项奖励基金，对优秀班主任进行奖励，每学期每人500元，学校每年评选 “优秀班主任”6名，并择优向区级层面进行推荐。 评价体系 德育荣誉 宁波市百强班主任1名 区班主任带头人2名 区优秀班主任10余名 班主任技能技巧获奖者3名 全部持有心理健康“C证” 国家级课题1个 省级课题1个 市级德育专项课题立项5个 市级教研课题1项 区级德育课题立项2个······ 坚持立足长远，精心打造“蜂格”品牌，在培育中华民族的接班人的教育之路上，全体镇安班主任还将孜孜不倦地探索、努力！ * * * * 全校学生人人都有义工岗位。 * 全校每个学生家庭都有家训，而且全家扎扎实实践行家训。 * * * * * 全校学生人人都有义工岗位。 * 全校每个学生家庭都有家训，而且全家扎扎实实践行家训。 * *