《电子控制与PLC技术应用》课件第一次课.pptVIP

教学目的：了解本课程性质、地位和前后续课程的关系说明本课程培养的能力目标和知识目标了解本门课程的教学与考核方法 电气控制与PLC技术应用 主讲教师 徐超 一、课程性质 《电气控制与PLC技术应用》课程是机电一体化专业的一门核心专业技术课, 教学对象是已完成了《电工技术》、《电子技术》、《电机拖动》等专业基础课学习的学生，后续将学习《电气控制系统设计综合实训》、《PLC综合实训》、《机电一体化技术》等专业课程，约为64学时。 二、课程的教学目标 培养学生能正确选择、使用和维护低压电器；能改进、调试企业典型生产机械电气控制系统并排除系统故障；会正确选用PLC型号、分配PLC控制系统I/O设备、编制并调试PLC程序；具有良好的职业道德和职业素养及合作共事、随机应变等关键能力，培养可持续发展的满足企业需求的自动化控制高技能人才,实现“为了行动而学习”的教学目标。 三、教学内容设计 以培养岗位职业综合能力为核心，创建工学结合的7－7－7课程模式： 设置7个学习模块 设计7个学习情景 设计7个教学环节 设置7个学习模块： 低压电器模块 电气控制基本线路模块 工厂典型生产机械电气控制系统模块 PLC基础模块 PLC编程模块 PLC综合应用模块 PLC触摸屏变频器通信模块 设计7个学习情景 C616型车床电气控制系统运行维护和技术改造 Z3040摇臂钻床电气控制系统运行维护和技术改造 X62W铣床电气控制系统运行维护和技术改造 30t／10t桥式起重机电气控制系统运行维护和技术改造 运料小车PLC控制系统运行维护及调试 工件分拣装置PLC控制系统运行维护及调试 工业机械手PLC控制系统运行维护及调试 设计7个教学环节 电器元件选用与维护 基本控制环节分析与设计 控制实验 技能实训 控制系统分析 综合实训 现场实训 四、教学与考核方法 （一）教学方法和手段 1、教学中实施任务驱动、项目导向教学法，由以教师为中心转为以学生为中心 2、教学做一体化，培养学生综合职业能力 3、采用引导文教学法、新四阶段教学法、案例教学法等。 4、通过精品课程网（/jpkc/dqkz/x）、网络教学平台、仿真转件、动画演示等教学资源和教学手段，提高教学质量和效果。 /jpkc/dqkz/x （二）考核方法 ?1、在考核方式上，采取理论知识和实践技能相结合的、分阶段以及综合进行的专项能力考核办法，并建立了一整套与职业技能考级标准相一致的实验、实训考核标准，实现网上在线测试。 2、?学生考试成绩由三部分组成 平时成绩占10% 理论考试成绩占40% 过程考核成绩占50% 综合测试项目 15 ％ 学习情景 C616型车床电气控制线路分析、运行维护和技术改造（12学时） Z3040型摇臂钻床电气控制线路分析、运行维护和技术改造（4学时） X62W型铣床电气控制线路分析、运行维护和技术改造（6学时） 30t/5t 桥式起重机电气控制线路分析、运行维护和技术改造（6学时） 运料小车PLC控制系统运行维护及调试（14学时） 工件分拣装置PLC控制系统运行维护及调试 （6学时） 工业机械手PLC控制系统运行维护及调试 （10学时） 专用镗孔等机床电气控制系统设计综合实训（一周） 自动生产线的安装与调试综合实训（一周） 恒压供水系统的PLC控制运行与调试综合实训（一周）