2016年通泉中心校迎评报告.docVIP

通泉中心校推进义务教育均衡发展 自检自评报告 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《云南省人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》（云政发【2011】157号）、《曲靖市人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》（曲政发【2011】87号），根据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发[2012]48号）、《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（云政教督[2014]2号）、《云南省义务教育学校办学基本标准》（云教[2013]12号）、《马龙县人民政府办公室关于印发马龙县创建义务教育基本均衡发展和中小学精细化管理示范县实施方案的通知》（马政办发[2015]98号）、《马龙县教育局关于迎接国家义务教育基本均衡发展督导评估工作实施方案》（马教发[2015]16号）、《通泉街道迎接国家义务教育基本均衡发展督导评估工作实施方案》（通街办发[2015]20号），按照马龙县教育局的部署和安排的要求，全面落实通泉街道小学义务教育事业发展“十二五”规划制定的各项目标和任务，进一步推进通泉街道小学义务教育均衡发展，促进教育公平，充分认识促进义务教育均衡发展的重要性和紧迫性，结合中心校5所完小的实际情况，按照相关文件精神和指标要求，让每位小学生都享有相对均衡的教育资源是各学校的责任和义务，为此各完小在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育，为加强通泉街道农村教育教学工作，推进义务教育均衡发展组织全体教职员工认真学习有关文件，领会精神，成立了以校长为组长，副校长、为副组长，其他成员为员的“通泉中心校义务教育衡发展自查自评领导小组”，对照《》（）的1项核心指标5大项A类指标，坚持实事求是的原则，结合逐条逐项进行了自检自查， 一、充分认识促进义务教育均衡发展的重要性和紧迫性 义务教育均衡发展是促进社会公平正义的基础性、先导性、全局性奠基工程之一。历届通泉街道党工委、办事处都把教育摆在优先发展的战略地位来抓。中心校通过实施校安工程、布局调整工程、中小学现代远程教育工程、“两免一补”、学生营养餐和“全面改薄”工程等，极大促进了通泉街道小学义务教育的均衡发展。全面提高全街道义务教育发展水平，促进教育公平，构建和谐社会，办人民满意的教育。 二、明确指导思想和工作目标 （一）成立领导机构 （二）明确指导思想 （三）确定工作目标 三、学校基本情况5所完小，分别是小寨完小、陆家庄完小、块竹完小、大龙井完小、昌隆铺完小。5所完小的教职工为70人，专任教师68人，在校学生人数为677人，教学班为32个班，总占地面积为36051平方米，总校舍建筑面积为9612平方米，总教学及辅助用房为8036平方米，总体育运动场面积为8178平方米，总计算机为55台，总图书为17150册，实验仪器配置和音体美设备基本达到I类标准。 生均占地面积为53.25平方米，生均校舍建筑面积为14.20平方米，生均教学及辅助用房为11.8平方米，生均体育运动场面积为12.08平方米，百名学生计算机台数为：8台，生均图书册数为25.33册，生均实验仪器配置和音体美设备基本达到I类标准。学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0%，学历达标率100%，大专及以上学历为98.57%。其中留守儿童75人，寄宿学生260人。 多年来，我校本着努力办好人民满意教育的宗旨，认真贯彻落实国家方针政策。以推进素质教育为己任，促进每一个学生的发展，严格落实控辍保学制度，保障适龄儿童、残疾儿童入学权利。推进教师专业化、知识化成长，致力打造一支作风优良、专业过硬的教师队伍。 积极推进学校硬件设施建设，全面实施改薄工程，夯实校安工程建设,全面完成学校校舍建设。近年来，随着地方经济的快速发展，按照马龙县创建义务教育均衡发展和中小学精细化管理的要求，学校以创建“三个示范县”为导向，推进校园信息化建设，实现校园网络全覆盖，以“一二一三三”安全措施为抓手，强化安全管理，实现多年校园安全无重大事故，全面实施校园“五化”建设，学校教育教学质量全面提升，教学成绩连续几年居全县前三，学校综合考核历年来都名列全县前列，中心校多次受到省市县街道表彰，得到当地人民群众的认可和赞誉。 四、 督导评估指标自评情况 （一）办学基本标准达标情况 1、生均占地面积：该项指标的评估标准是≥13.6平方米，通泉中心校辖区内5所完小共占地面积36051平方米，本年度有学生677人，生均占地面积53.25平方米，此项指标达到了评估要求。 2、生均绿化面积：该项的评估标准是≥1.5平方米，通泉中心校辖区内5所完小绿化总面积13128平方米，生均19.39平方米，此项指标达到了评估要求。 3、生均校舍建筑面积：该项的评估标准是≥4.0平