2015年高考语文新课标全国卷古代诗歌鉴赏.docxVIP

2015年高考语文新课标全国发临洮将赴北庭留别①?岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。注①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。8与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？2015年高考语文新课标全国残春旅舍韩偓①?旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。注①韩偓（约842~923字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。?古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（2014年高考语文新课标全国阅读下面这首宋词，完成阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。?帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。①作注者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。2014年高考语文新课标全国（二）古代诗歌阅读（阅读下面两首诗，完成含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。?灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？2013年高考语文新课标全国鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（2013年高考语文新课标全国II阅读下面这首宋诗，完成次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（2012年高考语文新课标全国卷思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么请简要分析。2011年高考语文新课标全国卷春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。?【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。这首诗表现了诗人什么样的感情？请简分析。（你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（