七年级数学9.12.doc

初中数学电子教案 执教：____初一______________ 年级 课题 日 期 七年级（上） 9.12（2）完全平方公式 2007.9.30 教学 目标 知识与技能 进一步掌握平方差公式、完全平方公式的结构，会灵活运用公式进行计算，懂得公式中的字母可以是一个数也可以是一个代数式. 过程与方法 感受平方差、两数差的完全平方的区别，体会公式中的字母可以是一个数也可以是一个代数式，感悟在计算过程中，两种公式可以灵活运用，交叉使用. 情 感 态 度 与 价 值 观 完全平方公式与平方差公式交叉使用，灵活搭配，可以解决许多较复杂的问题，让学生领悟到：在生活工作中，交叉使用，灵活搭配各种方法，可以拓宽解决问题的方法. 教材 分析 教学重点 灵活用平方差公式、完全平方公式进行计算，懂得公式中的字母可以是一个数也可以是一个代数式. 教学难点 理解公式中的字母可以是一个数也可以是一个代数式，如何灵活运用公式. 相关链接 用代数式表示两数的和、差、平方差、平方和、和的平方、差的平方等，平方差公式，多项式的乘法，完全平方公式. 教案内容 教学过程（师生活动及预测和对策） 教后记 课前练习一 1、（1）平方差公式： 两数的和与这两数的差的积，等于这两数的平方差。 用式子表示为. （2）完全平方公式： 两数和（或差）的平方，等于这两数的平方和，加上（或减去）这两数积的两倍。 用式子表示为. 课前练习二 2、指出下列各题分别用什么公式计算： （1）；（2）； （3）； （4）. 请计算上述各题. （1）. （2）. （3）. （4） 你解对了吗？ ，能用乘法公式计算吗？ 请计算这两题。 课前练习三 试一试 在下列括号内填上适当的项，使等式成立。 （1）；（2）； （3）； （4）. 说一说你是怎么想的？ 有上述各式从左到右的变化，你能会说一说添括号的法则吗？ 添括号时，如果括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号；如果括号前面是“—”号，括到括号里的各项都改变符号. 练一练：在下列括号内填上适当的项，使等式成立。 （1）. （2）. 新课探索一 讨论 如何计算下列各题： （1）；（2）； （3）； （4）； （5）. 解：（1） （2） 根据什么？ （3） （4） （5） 观察从左到右的变化，你能找到结果的规律吗？ 试一试 计算. . 新课探索二 例1 如图，点M是AB的中点，点P在MB上，分别以AP、PB为边。作正方形APCD和正方形PBEF。设AB=4a，MP=b，正方形APCD和正方形PBEF的面积之差为S。 （1）用a、b的代数式S； （2）当a=4，b=时，求S的值。 正方形的边长各为多少？ 解：（1）. （2）当a=4，b=时，. 新课探索三 例2 甲、乙两家商店在9月份的销售额为a万元，在10月和11月这两个月中，甲商店的销售额平均每月增长x%，乙商店的销售额平均每月减少x%，问11月份甲商店的销售额比乙商店的销售额多多少万元？ 甲商店： 请写出乙商店11月份的销售额。 乙商店： 解：11月份甲商店与乙商店的销售额的差为 答：11月份甲商店的销售额比乙商店的销售额多万元。 课内练习一 1、计算： （1）； （2）. 解：（1） （1） 可以吗？ 你能直接报出结果吗？ （2） 课内练习二 2、化简： （1）； （2）. 解：（1） （2） 课内练习三 3、当时，求代数式 的值。 解： 当时，原式= 本课小结 1、乘法公式的综合应用。 2、添括号法则： 添括号时，如果括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号；如果括号前面是“—”号，括到括号里的各项都改变符号。 布置作业 1、填空： （1）= ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ； （6） . 2、化简： （1）； （2）； （3）； （4）. 3、利用完全平方公式计算： （1）；（2） 4、化简： （1）； （2）； （3）. 拓展训练一 1、下列各式哪几式是完全平方式的展开式： （1）； （2）； （3）；√ （4）；√ （5）；√ （6）； （7）；√（8）；√ 拓展练习二 2、观察下列各式： ；