2018届高考生物知识点总复习课件13.pptVIP

(3)胚根长出后，萌发种子的______呼吸速率明显升高。 答案 解析 有氧 胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明有氧呼吸速率明显提高。 1 2 3 4 5 5.(2015·安徽，29Ⅰ)科研人员探究了不同温度(25 ℃和0.5 ℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。 1 2 3 4 5 (1)由图可知，与25 ℃相比，0.5 ℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是________________________________；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_____浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测____浓度变化来计算呼吸速率。 答案 解析 低温降低了细胞呼吸相关酶的活性 CO2 O2 1 2 3 4 5 由图可知，与25 ℃相比，0.5 ℃条件下的CO2生成速率较低，主要原因是温度较低导致酶的活性较低，呼吸速率较慢，所以其主要原因是低温降低了细胞呼吸相关酶的活性；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的CO2浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测O2浓度变化来计算细胞呼吸速率。 1 2 3 4 5 2.实验步骤 (1)配制酵母菌培养液。 (2)设计对比实验 ①图甲中空气先通过NaOH溶液的目的是消除CO2。 ②图乙中B瓶先密封放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的目的是耗尽氧气。 3.产物检测与实验现象 条件 澄清的石灰水的变化/出现变化的时间 重铬酸钾—浓硫酸溶液 甲组(有氧) 变混浊/快 无变化 乙组(无氧) 变混浊/慢 出现灰绿色 4.实验结论 特别提醒　教材中酵母菌呼吸方式探究实验的注意事项 (1)通入甲A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊的CO2是由酵母菌有氧呼吸产生的。 (2)乙B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，以确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。 题型突破 1.为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是 答案 A.甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式 B.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 C.将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中变成灰绿色，证明有酒精产生 D.乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽B瓶中的O2以形成无氧环境 解析 甲组营造的是有氧环境，乙组营造的是无氧环境，故A正确； 甲组加入NaOH溶液的目的是吸收空气中的CO2，以排除空气中的CO2对实验结果的干扰，故B正确； 橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色，故C错误； 乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽B瓶中的O2以形成无氧环境，故D正确。 2.(2016·厦门双十中学期中)下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述正确的是 A.实验自变量为温度 B.实验因变量为CO2的多少 C.空气泵泵入的气体应先除去O2 D.乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO2 答案 解析 该实验的自变量是氧气的有无，温度属于无关变量，A错误； 该实验通过Ca(OH)2溶液检测CO2的产生量，B正确； 空气泵通入气体是为有氧呼吸提供O2，但应先除去泵入气体中的CO2，C错误； 乙、丙两试管的培养液需煮沸(除去CO2)冷却后再加入干酵母，避免高温杀死酵母菌，D错误。 技法必备 1.细胞呼吸方式的探究 欲确认某生物的呼吸方式，应设置两套实验装置，如图所示(以发芽种子为例)： 二、细胞呼吸方式的实验探究 实验结果和结论 实验结果 结论 装置一液滴 装置二液滴 不动 不动 只进行产生乳酸的无氧呼吸 不动 右移 只进行产生乙醇的无氧呼吸 左移 右移 进行有氧呼吸和产生乙醇的无氧呼吸 左移 不动 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 2.物理误差的校正 为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代