2018届高考生物知识点总复习课件20.pptVIP

解析　所有细胞都具有细胞膜，一定具有磷脂双分子层，A错误；原核细胞没有真正的细胞核，所有细胞遗传物质一定是DNA，B错误；所有细胞都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中，如原核细胞没有线粒体，但原核细胞能进行细胞呼吸，C正确；所有细胞都能合成蛋白质，场所一定是核糖体，D错误。 答案　C 解答此类题目应清晰几个“一定” (1)有细胞结构→一定有“细胞膜”→一定有“磷脂”。 (2)合成蛋白质一定在核糖体中。 (3)细胞生物一定含两种核酸，其中起“遗传”作用的一定是DNA。 【对点小练】 下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是(　　) A.小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性 B.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物 C.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性 D.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 解析　小麦为真核生物，发菜为原核生物，二者细胞既有差异性，也有统一性；许多原核生物(如蓝藻、硝化细菌等)为“自养型”生物；原核细胞也具多样性如细菌与蓝藻相比，后者具光合片层等。 答案　D 细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了” (1)3个“未涉及” ①未涉及原核细胞； ②未涉及病毒； ③未涉及生物或细胞间的“差异性”。 (2)2个“统一了” ①统一了“动植物”(均“由细胞构成”)； ②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞)。 考点三　使用显微镜观察多种多样的细胞（5年5考） 1.实验原理 (1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于 放大倍数与 放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的 ，不是指面积或体积。 目镜 物镜 长度或宽度 2.实验步骤 (1)认识显微镜 目镜 转换器 物镜 反光镜 (2)显微的使用 ①低倍镜：取镜→安放→ →压片→ →观察。 ②高倍镜使用的“四字诀” 对光 调焦 视野中央 转换器 1.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置？ 提示　 * * 第1讲　借助显微镜走近细胞 [最新考纲]　1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。 考点一　细胞是最基本的生命系统(5年4考) 1.生命活动离不开细胞 寄生在活细胞中 单个细胞 各种分化的细胞 实验室欲培养禽流感病毒宜选用下列哪种培养基？为什么？ ①富含有机物和无机物的培养基 ②用严格配方配制的合成培养基 ③肉汤等天然培养基 ④活鸡胚 提示　④　病毒只能营寄生生活，必须使用“活体”培养基。 2.生命系统的结构层次 细胞 组织 系统 种群 群落 生物圈 (1)地球上最基本的生命系统是 。 (2)最大的生命系统是 。 (3)病毒无 结构，不能独立生存， 单细胞生物。 (4)地球上最早的生命形式： 。 (5)上述各层次中，可包含“非生命成分”的有______________ _________。 细胞 生物圈 细胞 不属于 单细胞生物 生态系统、 生物圈 3.衍射法构建病毒的知识 DNA或RNA 蛋白质 核酸 寄主细胞 活细胞 噬菌体 1.(北京卷)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(　　) A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析　从生命活动的角度理解，人体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统；元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故B项正确。 答案　B 本题源于人教必修1 P5“生命系统的结构层次”相 关判断，明确教材所述生命系统九大层次的内涵并能举例和由小到大排序是解答本类题目的关键。 2.(教材必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统的结构层次相同的是(　　) ①一个大肠杆菌　②培养皿中的大肠杆菌菌落　③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌 A.②③ B.③ C.① D.② 解析　“稻田内所有生物”应属群落，题中①为个体，②为种群，③为群落。 答案　B 从病毒的生活看“细胞”的作用 1.(2013·全国卷，3)关于HIV的叙述，正确的是(　　) A.HIV在活细胞外能大量增殖 B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器 C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体 D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒 解析　病毒营寄生生活，A错误；病毒无细胞器，B错误；HIV攻击人体T细胞，C错误；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液体中含病毒，D正确。 答案　D 2.(2016·河南洛阳模拟)寨卡病毒是单股正链RNA病毒，单股RNA可直接起mRNA作