幼儿教育心理学1-2.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 1 幼儿教育心理学第一章-第二章 幼儿教育心理学第一章-第二章 单选题（每小题1.5分，40题，共60分）。 1.教育是一种（ ）传递系统。 A.废话 B.蠢话 C.感觉 D.经验 2.狭义的教育是（ ）。 A.终身教育 B.学校情境中的教育 C.继续教育 D.成人教育 3.一般情况下，幼儿教育的最典型的形式是（ ）。 A.网络教育 B.多媒体教育 C.幼儿园教育 D.继续教育 4.幼儿期是（ ）。 A.3-6、7岁 B.6、7-11、12岁 C.11、12-14、15岁 D.14、15-17、18岁 5.外行看热闹，内行看（ ）。 A.运气 B.门道 C.逍遥 D.风水 6.中国著名的教育家（ ）总结出儿童心理发展的基本特点。 A.蔡元培 B.李大钊 C.陈鹤琴 D.汪精卫 7、（ ）是人生中人格形成的关键期。 A.乳儿期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.青年期 8、（ ）是教师运用口头语言，系统地向学生传授知识的一种教学方法。 A.谈话法 B.讲授法 C.读书指导法 D.演示法 9、（ ）是教师在学生已有知识经验的基础上，通过师生间相互对话，使学生获得新知识，巩固旧知识或检查知识的教学方法。 A.谈话法 B.讲授法 C.读书指导法 D.演示法 10、（ ）是教师运用实物、教具进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识、巩固知识的教学方法。 A.谈话法 B.讲授法 C.读书指导法 D.演示法 1１、幼儿教师的兴趣具有明显的：（　　　　）Ａ、稳定性　　　Ｂ、广阔性　　Ｃ、易变性　　Ｄ、持久性1２、幼儿教师要善于运用心理的自我调节策略，理智地调解自己的：（　　　）Ａ、兴趣　　　　Ｂ、意志　　　Ｃ、情绪　　　Ｄ、习惯1３、教师与幼儿之间交流的主要途径是：（　　　　）Ａ、非言语沟通　　　　　　Ｂ、教师与幼儿的个别交流Ｃ、教师与幼儿小组的交谈　　Ｄ、教师与幼儿的游戏　1４、对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师不应该：（　　　　）Ａ、对儿童的答案进行补充　　　　Ｂ、找出其答案的合理性Ｃ、换个方法提问，引导幼儿得到答案　　　 Ｄ、指出其答案中的错误15.“在探寻童年这座神话之宫的入口时，我总以为有必要在某种程度上使自己变成一个孩子。只有在这种情况下，孩子们才会把你看做是偶然出现在他的童话世界大门口的人，才不会把你看做一个监护这个世界的看守人——一个对这个世界发生的事漠不关心的人”是谁提出来的（ ） A、陈鹤琴 B、皮亚杰 C、苏霍姆林斯基 D、鲁迅 16、“生命既是一种强大的力量，也是一种脆弱的极易损伤的珍品，有时只消一句冷酷无情的话，就足以扭断一根纤细的生命”是（ ）提出的 A、陈鹤琴 B、皮亚杰 C、苏霍姆林斯基 D、鲁迅 17、“每位教师都要将自己的眼睛训练的如同鹰般的敏锐，能观察到儿童细微的动作，能探知到儿童殷切的需要”是（ ）提出的。 A、陈鹤琴 B、皮亚杰 C、蒙台梭利 D、鲁迅 18、教师指导学生阅读教科书和参考书以获得知识或巩固知识，并培养独立阅读能力的教学方法是。（ ） 谈话法 B、讨论法 C、读书指导法 D、讲授法 19.幼儿园教育主要由（　　）来承担。 A.家庭　　　　　　B.幼儿园　　　　　C.学校　　　　　　D.社区 20、幼儿园教育由（　　）来实施。 A.幼儿家长　　　　B.专职幼教工作者　C.幼儿园　　　　　D.社会教育 21、幼儿教育心理学的研究对象是（ 　　） A.幼儿身心发展与变化的规律　 　　　B.如何应用幼儿心理形成的规律 C.幼儿心理的形成规律 　　　 D.幼儿生理发展与变化的规律 22、就幼儿园情境而言，教师常用的观察方式主要有（　　　） A.轶事记录 B.时间取样　　　　C.事件取样　　　　D.核查表 23、（ ）指从客观实际出发，来揭示教育过程中幼儿心理发生、发展的客观规律。 发展性原则 B、客观性原则 C综合创造性原则 D实践性原则 24、（ ）是指选取一件简短的个别事件进行完整的记录。 A、轶事记录 B、事件取样 C、时间取样 D、核查表 25、（ ）比较简便易行，为教师所普遍采用。 A、轶事记录 B、事件取样 C、时间取样 D、核查表 判断题 幼儿