初中英语试题库建设结题报告.docx

《初中英语试题库建设》结题报告常熟国际学校 英语试题研究小组课题成员：Amy徐歆言，James卫奕诚，Sakura汪奕婷，David孔子洋，Maggie吴家宜，Lucy高一禾，Gary邹嘉李，Kria金伊琳，Frank刘宣成。指导老师：April蒋娴萍课题的提出随着国际化程度的日益加深，人与人之间的交流变得越来越广泛和深入。英语作为国际语言越来越大的发挥着它交往和沟通的作用，因而学习英语就变得更为重要，而考试则是一种最直观检测学生学习认真程度的方式。特别是在中学阶段，考试尤为频繁。不仅学生厌烦，老师也为出卷和批卷辛苦着。搭建一个英语考试平台，可以自动合成试卷，并在答题后即刻出成绩，可以方便许多。所以，我们组成了这个课题研究小组，来进行初中英语试题库建设。课题研究的意义传统的考试出题一般都是教师考前集中出题、集中组卷，这种手工出卷过程存在不少弊端，如经常出现不必要的重复劳动，浪费大量的人力物力资源和时间，试卷缺乏科学的衡量，其难易度难以控制。既不能达到考查学生学习真实水平的目的，还增加了教师的负担。因此，建立质量高、容量大的现代化题库成为必要。所谓试题库就是以一定的教育测量理论为依据，按照一定的规范编制、收集的有相当数量和较高质量、附有试题性能参数，并经过分类编码的大量题目的科学集合。电脑技术的发展为智能化的组卷系统的建设提供了可能。电脑不仅可以用来储存材料、建立题库、编制试卷等，还可以用来评分，作试题分析和模拟录取等。电子计算机的运用也使语言测试的研究飞速发展。例如：每次测试之后，计算分数分布情况，划出分布曲线；评估测试分数是否公正。在可能和必要的情况下，计算测验的效度、信度和项目的区分度。研究区分度较好的项目是如何设计的，区分度为负数的项目的毛病所在。试题库将试卷生成、试题管理和试卷分析集为一体，不仅能帮助教师适时编制各类考试题目、生成标准试卷，还能对学生成绩录入、保存、分析并生成考试总结，大大减轻了教师的负担，有效地提高了整个考试过程的效率，对学校推动教学改革、提高教学质量起着很大的促进作用。课题研究的主要内容初中英语试题库建设，顾名思义，就是要通过选题、做题、分级、录入、上传、合成等多个步骤来完成建设试题库搭建。课题研究的步骤去往常熟理工学院，通过了解大学英语试题库了解试题库的建立运行；阅读相关资料或书籍，了解什么是英语试题库，又是如何建设一个试题库的；全体成员分为主观题组和客观题组，各有一个老师带领；去书店购买或上网搜集相关适合此课题研究主题的练习题，并进行筛选；组内再分组，多人做同一题目，避免偶然性；根据正确率分成一、二、三和特级；手工录入电脑；寻找适合软件来建立题库；更该题目文档格式，传入软件；10、小型试题库形成。课题研究的过程在课题的建设过程中，我们先后提出了三个计划。Plan A 是在学校网站上开辟出一个子板块，并把题库链接到网站上。不过这计划来的快去的也快，在当场就被否决了。一个很重要的原因是工程量巨大，要消耗几个学期的时间来自行搭建一个平台，需要大量人力和时间。紧接着我们又提出了Plan B。具体方案就是利用一个叫做Ischool的软件来建立题库，这样我们就有了现成的平台。然而理想很丰满，现实很骨感。当我们开始录入时，才发现这个软件的局限性。由于它只是一个软件，所以只有在以特定台电脑为基础的局域网上才能使用。比如说，如果在学校机房的一台电脑上安装并录入数据，那么只有机房内的二三十台电脑才能共用同一数据库。所以，最终我们在ICT胡老师的帮助下，找到了现在我们使用的Plan C。也就是在此网站提供的题库模板中创建账号并上传自己的内容，就像是给你一个框架，我们所要做的就是填充这个框架。因此，减轻了不少工作量。同时，这是一个建立在万维网基础上的网页，所以只要有地址，无论在那台电脑，甚至是手机上，都可以进入浏览。我们今天所要展示的，就是Plan C。课题研究的结果自开题以来，成员们就马不停蹄地搜集大量参考文献并通过自行练习，按照错误题数的平均值来进行分级。截至目前，我们已成功录入七年级上册单选和填空共百余道，以及完型阅读近五百篇。随着试题库中题数的不断累积与增加，丰富了试卷生成的多样性，更促进了试题库的建成。课题研究的体会在现今的高科技世界，计算机已经在各行各业广泛应用,教育事业自然也不例外。计算机技术不仅应用于课堂学习，早在很多年前，分级试题库就已在各大专业院校应用起来，并且取得了很大的成功。由于试题库可以在很大程度上减轻老师的工作压力，提高工作效率，着实是一种很好的方法。它使试卷的生成和试题的导出变得更为轻松容易。通过两个学期的课题研究，我们英语分级试题库也大致建成。在这期间，我们课题组的成员兵分两路，分别负责完型阅读以及单选和填空。在每周两节课的时间里陆陆续续完成了各自的任务。接着，我们开始录入试题库。在这一