数学教学研讨会.docVIP

浅谈毕业班数学复习 联合小学 邓万芬 各位领导、老师们：大家下午好！在这春风化雨，绚丽斑斓的初夏。我们有机会在一起交流教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。我内心非常高兴、也非常激动。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，所以我的发言谈不上经验，只是简单的一些个人看法与做法: 大家都知道小学数学总复习是小学数学教学中的一个重要环节。是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。这个过程的优化对于小学阶段减轻学生过重的学业负担尤为重要。总复习不同于单元复习、学期复习，对学生来说，知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率高；对教师来说则感到时间紧、内容多，知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果。所以结合我的教学实践情况，就谈谈自己的一些肤浅的看法： 一、先谈谈近三年六年级的统测试卷 从试卷的总体情况来看，次试卷初看难度不大，但知识面盖广泛，容易忽略的细节多，如果学生想要取得理想的成绩，还是存在一定的难度。体现新课程理念，注重能力考查为命题思想，即：重视学生运用基础知识分析问题、解决问题的数学能力。从内容上看，不仅关注学生对双基的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查；从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题目，注重把双基放在真实生动的情境中考查。三重重基础重能力（思维能力、动手操作能力、推理能力、、解决问题的能力）重创新，即运用所学知识创造性的解决问题的能力。新（以传统题型为本、适当增加可让学生展示个性的开放题）、活（考查学生实际运用知识的能力，杜绝机械记忆式背答）止死记硬背