金秋十月,秋风送爽,正值祖国62华诞.docVIP

金秋十月，秋风送爽，正值祖国62华诞 之际，我们相聚在着这里，参加广西农村骨干 教师网络培训。在这里，我们能够与许多著名 专家面对面，这是何等的幸福！课程学习为我 们指明了教师专业成长的途径，一个个生动案 例评析带我们走进教学智慧的殿堂。研修日志 为我们提供了抒写学习中点滴收获的平台，我 的教学故事让我们感受来自人格魅力的育人力 量，班级论坛引领我们关注教师热点。尊敬的 老师及兄弟姐妹们，能够与你们在一起，这又 是何等的快乐！ 短暂的一个月即将过去，为了我们对教育 理想的那份眷恋、那份追求，我们一起分享研 修的“盛宴”、一起努力、一起付出。在这丰 收的季节里，总是给人无尽的希望与期待，我 的企盼是：大家收获多多、硕果累累！ 柳州市初中 语文一班 研修日志：提交数 113 评论数 56 班级推荐数 13 我的教学故事：提交数 47 评论数 33 班级推荐数 4 作业：提交数 14 评论数 9 班级推荐数 5 论坛研讨：发帖数 181 回帖数 512 精华贴数 0 教学设计与反思：提交数 5 评论数 4 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 1 评论数 4 学员数：50 时间截止10月29日24时 大部分学员已完成一定的学习时间数，最多的超过60小时， 值得表扬，但目前我们班也还有一位学员未开始学习，要抓紧了，希望是同校的老师及时提醒。 1、学员的作业，最好在11月中旬交上来，以便老师批改。 2、教学设计及反思要按照格式要求写。 （温馨提示）下周学习安排 发布者：教务管理专员张老师(项目管理员) ?? 发布时间：2011-10-28 9:21:37 2011年广西省国培第三周学习安排 各位老师： ????2011年广西省国培学习进入第四周，以下是第四周（10月31日—11月6日）的学习安排： 一、学员 1.继续学习视频课程。 2提交第三篇日志。 ?3登陆论坛，和其他学员进行网上交流，并在论坛发表主题帖和回帖。 4进入学科论坛，关注由省级学科专家和辅导老师组织的第1次在线研讨活动动态。 ???? 二、班级辅导老师 1关注班级论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。 2督促学员学习，提醒学员交第三篇日志，并推荐优秀研修日志。 3收集材料，制作第二期班级简报。 4与省级专家一起组织安排第1次在线研讨活动。 提交者： 覃秀媛 ?（提交时间：? 2011-10-5 23:11:09） 答题内容： 长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数等，总之提不起写作的兴趣。 究其原因，主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法等，我认为在语文教学活动中，教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。 于是，近几年来本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试，收到较好的效果。 一、结合课堂教学实际，引导学生观察生活，做生活的有心人 在课堂教学中，我结合课文内容，引导学生注意观察生活，做生活的有心人，每周写三篇观察日记，内容包括校园、家庭、社会，要求学生注意观察各种景物，观察各种人和事，并细心体会个人的感受，从初一入学开始，一直坚持到现在，结果不少同学写出了好文章。 二、提倡学生关心时事，多听新闻，多阅报刊，以便有感而发 学生要写好作文，没有素材是不行的，因此我要求学生多听新闻。在家里，早、午、晚饭时间都要求注意收听新闻，关心时事。同时，我还提倡学生多阅报刊，增长见识，开阔视野。为了激发学生收集新闻的兴趣，在每节语文课前设置五分钟说新闻的活动。每天都有同学们喜闻乐听的新闻。这样，学生积累了不少的典型的素材，同时还组织学生订阅报纸、杂志，如《中学生语文学习报》、《文摘报》、《语文报》等等，并要求学生把报纸上他感兴趣的，有感受的文章剪下来，收集起来，写读后感，写评论文章等。结果学生的剪报作文比教师的命题作文还要写得好，因为他们是有兴趣而写的，有感而发的。 三、精选作文题目，作文训练力求系列化、系统化 在教学中，我一方面按教材的写作训练进行，让学生熟知这一阶段作文应达到怎样的一个水平。另一方面，又以符合写作目标要求，符合学生实际，有新鲜感为原则，精选作文体裁和题目，对学生进行系列化、系统化的作文训练。 四|、教师评改作文与学生互改、自改相结合，教师重在讲评、鼓励 为了发挥学生的积极性，激发他们作文的兴趣，培养他们批改作文的能力，从而提高作文水平。我在作文评改方面，除了教师本人评改外，还采用学生互评或自评的形式。以上这些做法都是我在教学中的一些尝试，其中对写观察日记、剪报作文、作文系列化训练和文章互改等方面有所侧重，收到较好的效果。而绝大部分同学也不再害怕作文了，这些都是得益于教学中激发学生的写作兴趣。 提交者： 邹忠民 ?（提交时间