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S423教室桌椅布局改良 专业班级：工业工程121班 所在院系：机械工程学院 指导教师：于晓洋（副教授） 姓名：于翔子 学号：1104050117 目录 第一章 课程设计任务书1 第二章 教室基本空间尺寸的测量2 第三章 座椅尺寸的设计与计算4 第四章 课桌尺寸的设计与计算8 第五章 讲桌尺寸的设计与计算9 第六章 教室的空间布局设计10 第七章 新旧方案的比较与心得13 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 第一章 课程设计任务 1.1 课程设计目的 该课程设计是工业工程专业的重要事件教学环节，是学生综合运用所学专业知识，对常见作业空间进行作业空间设计的一次基本训练。设计目的具体如下： （1）能正确运用人因工程的基本原理、方法及有关专业知识，掌握作业空间设计的方法； （2）通过课程设计，培养学生如何编写有关技术文件； （3）通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力。 1.2 技术参数和设计要求 本次研究对象为实验馆408房间，要求学生按照人因工程的原则和方法进行学生用桌椅尺寸进行设计，并进行整体布置设计。具体要求如下： （1）30人为一个自然班，满足整数班数授课需要； （2）满足考试需要。 1.3 设计内容 （1）绘制房间423的平面图； （2）设计桌椅尺寸、黑板尺寸； （3）进行桌椅布置、包括讲台的布置； （4）绘制平面布置图； （5）撰写设计说明书（10000字左右）。 1.4 工作计划 （1）测绘423房间平面图以及现有平面布局图（时间：3天）； （2）设计桌椅、黑板尺寸，绘制桌椅三维效果图（3天）； （3）进行桌椅、黑板、讲台布置（1天）； （4）绘制平面及三维布置图（按比例进行）（4天）； （5）按照要求撰写说明书（3天）； （6）参加答辩（1天）。 第二章 教室基本空间尺寸的测量 2.1 绘制教室平面图 2.1.1 准备用具 白纸2张（用于粗略的记录数据和最后的抄写），笔，卷尺。 2.1.2 测量方法 先测量了整体长方形轮廓的长度，再从进门处慢慢在草图上添加黑板，讲台，多媒体，讲桌，窗户，多个柱子等元素，最后用黑色签字笔将房间具体轮廓描出。 2.1.3 测量注意事项 测量数据时，卷尺应紧贴被测量面，这样才会尽量减小误差。 2.1.4 绘制平面图 小组测量教室尺寸后用CAD绘制出S-423的平面图，如图1-1。 2.2 原有教室桌椅尺寸及布局的优缺点 2.2.1原有教室桌椅尺寸 座高：41cm 座深：45cm 座宽：42cm 桌高：76cm 桌深：33cm 桌宽：50cm 2.2.2原有教室布局 S423教室采用4-8布局，共六排。因桌椅摆放散乱且后面大部分空间密集堆放桌椅，此处给出同一楼层对称的教室S408的布局方案。见下图： 2.2.3 原有教室方案的优缺点 优点：（1）椅面为翻转式，方便进出。 （2）桌椅为固定式，节省空间。 （3）黑板有滑带，黑板上方不会出现学生仰角过大的问题，下方不会出现视野被讲桌挡住的问题。 （4）过道宽松，可容两人侧身通过。 缺点：（1）椅背和后排桌子连在一起，横排桌椅相连，一人晃动，会影响他人。 （2）窗户在教室左侧，平面黑板反光问题严重。 （3）教室后排大部分空间用来堆放桌椅，挡住后门，利用率低下。而对应的408教室桌椅排布密集。 第三章 座椅尺寸的设计与计算 3.1座椅的设计思想、原则和原理 1.座椅用于多媒体教室，学生流动性大，考虑造价和使用方便性，不设计可调节座椅，而尽量让多数学生使用舒适。 2.实际使用中发现多媒体教室座椅不适宜安装扶手。一是实际中使用率低，二是座椅扶手容易对进出的学生腿部造成磕碰。 3.座椅前缘应向下弯曲，保证膝窝舒适。 4.靠背形状要能够适宜减少就坐者腰部疲劳而不使就坐者过于舒适难以集中精神。 6.桌下空间能保证腿部活动，防止腿部疲劳。 6.参考《人因工程学》课本十一章“人体测量”部分的数据及十二章“作业空间”部分关于椅子设计的方法。 7.参考《学校课桌椅功能尺寸》标准（GB/T 3976-2002）“高校非固定式课桌椅的主要尺寸”部分。 表1人体水平尺寸 单位：mm 年龄分组 百分位数 测量项目 男（18~60岁） 女（18~55岁） 1 5 10 50 90 95 99 1 5 10 50 9