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民族地区干部教育培训工作的思考 摘要：民族干部是加快少数民族地区经济发展的关键性因素，民族干部培养是民族地区繁荣发展的重要动力，对民族地区快速发展、和谐稳定起推动性作用。民族干部是党和政府联系少数民族群众的桥梁，是贯彻党的路线、方针、政策的保证，是组织各族群众建设中国特色社会主义的骨干,也是搞好民族关系、维护民族团结的重要资源。加强少数民族地区人才培养，努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、群众拥护的高素质少数民族人才队伍，对于加快民族地区经济社会发展，推进民族团结进步事业，维护社会和谐稳定具有决定性的意义。 关键词：民族地区 民族干部 教育培训工作 党的十八大报告提出加快确立人才优先发展战略布局，造就规模宏大、素质优良的人才队伍，推动我国由人才大国迈向人才强国，加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势。党中央高瞻远瞩，描绘蓝图，把人才工作提高到更高的战略位置深入落实十八大精神，注重对人才进行整体性开发，在宏观、中观和微观上落实三个“开发”理念，形成人才培养合力效应使之成为广大党员干部的自觉行动，才能确保党和国家确定的目标任务顺利实现。 1、人才总量不足，整体素质不够高。近年来，肃南县民族干部队伍每年虽有所增长，但专业技术人才总量仍不足，仅占全市专业技术人才总量的3.87%，人才密度较低，有效供给不足，满足不了全县人才的需求，特别是文化旅游业、现代畜牧业、城建交通规划、矿产品加工等专业技术人才缺乏。全县人才中，大专以下学历占人才总数的58.4%，现有人才中拥有大专、本科学历者，有相当一部分是通过党校、电大、函授等方式获得，人才的学历层次低，整体素质不够高。 2、高层次人才缺乏，人才引进困难。肃南县专业技术人才队伍总体上呈现一般性人才多，高层次人才少，传统产业人才多，高新技术专业人才少的特点。科技创新型、产业引领型人才相对缺乏，难以为快速发展的经济提供优质的智力支撑。同时，受经济社会发展水平和地域环境的制约，造成专业技术人才工作、生活条件比较艰苦，难以留住和吸引人才。 3、教育基础薄弱，人才成长缺乏后劲。肃南县基础教育水平普遍偏低，高层次人才的培养能力有限，导致人才队伍基础不够雄厚、人才开发难度大。职业教育和继续教育投入不足，难以对人才进行大规模、高质量的系统培训，且专业和课程设置与经济社会发展需求衔接不够紧密，培训的针对性、实效性不强。 由于干部队伍知识基础较低，知识结构不平衡，人才外流严重，专业人员接受教育培训机会相对比较少。要加快经济社会的发展，急需培训一大批优秀的各级各类干部。创新思路、拓宽渠道干部教育培训培养模式的创新是人才培养体制改革的核心环节。创新人才培养模式要做到“三个注重”，即注重“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”。这是针对当前人才培养过程中存在的重灌输轻启发、重理论轻实践、重共性轻个性等弊端提出的，是新的人才培养模式的核心与精髓。针对，结合民族地区实际，狠抓干部教育培训工作，按照“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的要求，创新思路、拓宽渠道、干部教育培训为推进提供强有力的智力支持和人才保证。（）灵活选定培训方式，增强教育培训的实效性提高人才能力的重要途径就有科学的施训方法创新搞活培训形式。积极采用科学的培训方法、先进的视听技术和多媒体培训手段，运用“参与式”、“双讲式”、“服务式”、“实践式”等多种培训方式方法，调动人才参训积极性，增强培训和。分类培训。根据不同层次干部的学习需求和干部成长规律，明确“学什么”的问题，合理设置班次，做到因人而异、分层施教（）开展流动巡回式培训，提升培训针对性突出流动党校灵活机动特色，解决、交通不便、集中培训难、行政成本高的问题。组织部牵头，各部门密切配合，组成了一支特殊的流动教育培训队伍，成立了草原上的流动党校，机动灵活地对牧区党员干部实施培训。集中对党员干部进行精神、党章、法律法规等国家政策、党的理论知识培训同时，还采取集中教育培训与到党员牧户家里分散教育培训相结合的方式，示范讲解”、“”等实用性科技知识和技能。协助基层党员干部联系扶贫、特种养殖等小型项目，增强了基层党员干部群众培训的针对性，有效解决了基层党员干部群众集中培训难的问题。灵活多样的教学形式，丰富多彩的教学内容，使基层党员干部的思想政治素质、科技文化素质、工作水平和“双带”能力明显提高。　　（三）人才是第一资源。贯彻落实国务院《关于进一步促进经济社会发展的若干意见》精神，实现跨越发展，人才是关键。发挥远程教育优势，是拓宽人才培养渠道，大量、快速、低成本培养和输送实用型人才的有效途径。远程教育辐射特色，架设空中通道“远教”覆盖式培训，解决长期以来牧区党员干部培训手段单一，党的方针政策不能及时同步落实到基层的问题。按照市委组织部的部署，结合实际