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专题课：分类讨论思想
分类讨论思想： 又称“逻辑划分思想”，是把所要研究的数学对象划分成若干不同的情形，然后再分类进行研究和求解的一种数学思想方法. 是一种“化整为零，各个击破，再积零为整”的数学策略，具有广泛的应用． 小结 分类讨论的诱因： （1）数学概念的内涵与外延. （2）相关性质、定理的不同条件. （3）数学运算要求. （4）图形不确定性. （5）参数变化引起讨论等. 分类讨论思想 专题课 1.直角三角形两边长分别为3,4，第三边长__. 2.函数 的图像与x轴 恰有一个交点，则m的值为_________. 2或1 例1:(课本改编)已知函数 在区间[0,2] 上有最大值3，最小值2. 求a的值. 小结 分类讨论的一般步骤： （1）确定分类讨论的对象； （2）对所讨论对象进行合理分类； （3）各个击破，逐类求解； （4）归纳总结，得到结论. 小结 分类讨论的原则： （1）分类标准要统一； （2）分类要完整，不重不漏； （3）善用已知条件，适当优化讨论. 例2:(广东卷改编) 如图，已知点A(a,0)（a0）和直线x=-1上 的动点B，O为原点，连接OA、OB、AB. 的角平分线与AB交于点P(x,y) (0≤xa), 求点P的轨迹方程，并说明表示的曲线类型. 课堂小结 分类讨论思想 类型 步骤 原则 价值
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