o2o创业活动研究.docVIP

厦门工商旅游学校 2016 年度课题申请表 课题名称 中职学校校内O2O创业活动研究与实践 课题负责人 郑波 专业部 商业部 填表日期 2015.12 厦门工商旅游学校科技中心制 一、课题主持人基本情况 姓 名 郑波 性 别 男 出生年月 1978.12 行政职务 专业职务 讲师 专业名称 电子商务 研究专长 电子商务 电子信箱 zenous@ 预计结题时间 2018.1 二、课题组主要研究成员的基本情况 姓名 出生年月 专业职称 研究专长 近期研究成果 所属专业部 郑波 1978.12 讲师 电子商务 福建省课题《基于MOODLE平台的中职网络课程开发与应用研究》成员 商业部 周林泉 1962.12 高级讲师 市场营销 厦门市“十二五”教育科学规划课题《中职学校校内商品交易活动的研究与实践》负责人，已结题。 商业部 谢怡潆 1981.3 讲师 旅游管理 福建省课题《基于MOODLE平台的中职网络课程开发与应用研究》成员 旅游部 三、负责人和课题组主要成员近期与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物、出版社 发表出版时间 《网络营销与广告》 郑波 执行主编 外语教学与研究出版社 2012.1 《基于moodle平台在线学习环境创设的思考》 郑波 第一作者 《现代企业教育》 2014.24 《营业员技能考核训练》 周林泉 主编 华东大学出版社 2013.9 《零售企业销售服务训练》 周林泉 主编 华东大学出版社 2013.9 《论中职学校教学实习被忽略的原因及改革途径》 周林泉 独立完成 《新课程研究》 周林泉 独立完成 《品牌》 2014.12 《校企合作“就业社团”人才培养模式的探索》 周林泉 独立完成 《鸭绿江》 2014.8 《中职酒店管理学生职业素养培养》 谢怡潆 独立完成 省级汇编 2015.07 四、课题设计论证 本课题的研究概况、评述 O2O即Online To Offline（在线离线/线上到线下），是指将线下的商务机会与互联网结合，互联网成为线下交易的平台，促成线上线下互动融合，把互联网与地面店完美对接，实现互联网落地。让消费者在享受线上优惠价格的同时，又可享受线下贴身的服务，打通了线上线下的信息和体验环节，让线下消费者避免了因信息不对称而遭受的“价格蒙蔽”，同时实现线上消费者“售前体验”。同时，O2O模式还可实现不同商家的联盟。O2O模式充分利用了互联网跨地域、无边界、海量信息、海量用户的优势充分挖掘线下资源，进而促成线上用户与线下商品与服务的交易，对商家的营销效果进行直观的统计和追踪评估，规避了传统营销模式的推广效果不可预测性，将线上订单和线下消费结合，所有的消费行为均可以准确统计，进而吸引更多的商家进来，为消费者提供更多优质的产品和服务。在服务业中具有优势，价格便宜，购买方便，且折扣信息等能及时获知。将拓宽电子商务的发展方向，由规模化走向多元化。 目前校园格子铺、校内商品交易市场、以及校企合作商铺等线下商铺在各大中专院校比较普遍，日常管理与运营已趋于完善，逐步形成了比较完整的经营管理方案，但是受场地、资金等限制，不能完全满足有创业意愿学生的需要。 互联网的快速发展，智能终端的普及，很多学生也参与到线上（利用微信、微店）销售的实践中，但中职学生辨别能力差，抗风险能力弱，存在较大的安全隐患与经营风险。 现在校园O2O实践与研究多见于以企业赢利的角度与大学生创业研究，而针对中职学校尚不多见；从学校教育教学角度研究如何形成具有中国特色的创新创业教育理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育， 中职学校开展校内2O创业 1.校内O2O创业O2O创业.开展校内O2O创业.校内O2O创业.校内O2O创业.校内O2O创业2015年5月，国务院颁行《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发［2015］36号），确立了到2020年建立健全高校创新创业教育体系，普及创新创业教育的总体目标。2015年起全面深化高校创新创业教育改革。2017年取得重要进展，形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育，实现新一轮“大学生创业引领计划”预期目标。到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神