好老师征服后进生案例回顾.pptVIP

《好老师征服后进生的14堂课》 案例回顾 第一堂课 用心打造第一印象 学校：一所替代性学校，专门招收那些在学校不好好上课、经常被停课或者被学校开除的学生。 时间：开学第一天 倪老师 精彩的开场白 第二堂课 好学生是表扬出来的 学校：瑞兹中学，坐落于市中心的贫民区，学生大多数来自在于贫困家庭，不好管，学校的升学率不高，老师的教学热情都很低。 时间：开学第一天 季老师的开场白 季老师全天肯定并表扬学生的事情有 安静地走进教室。 集中注意力听老师讲话。 发言之前举手。 带着课本来教室。 按照老师的要求做。 离开教室之前，随手带走垃圾。 安静地离开教室，去食堂吃饭。 第三堂课 做有主见有控制力的老师 今天是I.M.N小学五年级老师集体接受培训的日子，学校为每个班找到了代课老师，来看其中两位非常引人注目、才能出众、富有威望的老师在课堂上是怎么表现的。 孔老师 利用课前30分钟仔细阅读任课教师留下的自己制定的课堂纪律守则和教学手册，知道学生们在礼堂集合。 第七堂课 避免正面部冲突，做到双赢 罗老师接管这个班之前已经有几位老师带过这个班了，她接班的时候正是学期中，因为换了好几位老师，班上的孩子在那一年根本就没能受到连贯的教育。 两周前 罗老师很难让学生们安静下来准备上课，她不得不一遍又一遍地提醒同学不要说话！ 上课时，学生以各种理由离开座位！ 如果学生开始随意说话，她会停下来制止他们，这种情况会重复好几次！ 一个男孩一直没有拿出课本，几个学生频频走神，甚至还清空了桌面准备下课！ 第九堂课 教师就是学生的榜样 你怎么做，我怎么学 如果我没记错 对我说的话，孩子们仅仅是左耳进，右耳出 我常常发，相较而言，他们更关心我做了些什么 这就是事实：孩子们观察我们的一举一动 不是我们说的，而是我们真正做的 这成为孩子们模仿的东西 这是一种无形的力量 伊莉莎白?布鲁瑞克斯 兰德校长发给老师们的《教师自我评价表》 我很守时，值得依赖。 我激励学生找到并发挥自己的潜力和天赋。 我很热情，精力旺盛。 我掌握所教学科的丰富知识。 我能连贯地执行纪律和规范。 我很少叫学生到办公室 我每天都按时上下课。 我因材施教。 我提供多种机会供学生们展示自己，获得学分。 我班上的学生很少会不及格。 我的学生很尊敬我，我也同样尊重他们。 我总是在寻找做一名优秀老师的方法。 任何时候有人来听课我都很高兴。 第十二堂课 把知识融入现实生活 艾维太太是一名二年级的新老师，当她观察到学生们恶劣的用餐习惯时，想出一个好办法：把点心、餐巾、纸盘子、塑料刀叉、纸杯和果汁带到数学课上，同时讲解分数和餐桌礼仪……整个课程非常生动，学生积极参与其中，学到了东西，而且同时上了两门课！ 接下来的好几天，她都观察学生并提醒他们，直到他们养成好习惯。她的班级成为其他班级学习的榜样，她再也不会为学生们的用餐习惯烦恼了。 马修斯老师是知识渊博的社会学老师，他能告诉你世界上每个大城市、每个州、每个首都、国家、地区、河流和湖泊的名字，随便给他一个历史人物的名字，他就会说出一句这个人的名言，不幸的是，他的课堂通常是这样： 学生走进教室拿出课本。 马修斯老师开始了单调无趣的讲解。 学生们疯狂地记笔记。 马修斯老师继续单调无趣的讲解。 学生们继续疯狂地记笔记。 马修斯老师结束了单调无趣的讲解。 下课铃响了，学生离开教室。 * * 吴老师 客套的问候，看上去心情并不愉快 带着迷人的微笑和快乐的语调 和走进教室的同学们握手，或者拍拍他们的肩膀。 有趣而意义深刻的热身活动 与对面教室的老师说话，并没有太注意陆续走进教室的学生 没有开场白，上课铃一响，便“啪”的一声关上了门，把一沓厚厚的“纪律处罚表”重重地放在讲台上 把课本发给学生，让他们读课文 肖老师的开场白 “我的课堂上，不允许同学把衬衫放在裤子外面在教室里走来走去！”指着其中一位学生说，“如果还有同学打算穿成这样走进教室，他就大错特错了！” 面对所有同学说：“天哪！我从事教学已经有十几年了，却从没见过走路如此安静、坐得这么整齐的班！看来今年一定是我的幸运年！谢谢你们！谢谢你们！” 肖老师上课铃一响就给课堂定下的规矩有 如果你打算上课说话，就请站到讲台上来说！ 你们当中一些人，已经是第二次出现在这个班里了。我希望你们能吸取教训，不要想着蒙混过关！ 如果哪位同学上课想捣乱，那么下课后就先别走！ 肖老师 没有提前阅读教学手册，熟悉教学流程，一边嘟囔着“怎么没人提前告诉我”，一边急匆匆赶去礼堂。 提前10分钟到达礼堂，发现有一半同学没坐好时用自然轻快的口吻说：“大家早上好！你们这个班真不错！一半的同学已经坐好等我了，我想另一半同学马上也能坐好吧！” 看见学生们几乎都站着，用他