六年级上册一二单元教材分析.pptVIP

阅读：二单元 编排意图： 1、了解传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受其中蕴含的民族文明、传统美德。 2、进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局、准确用词，生动表达，并在习作中运用。 教学要点 《北京的春节》 《藏戏》 《各具特色的民居》 《和田的维吾尔人》 二 单 元 再现老北京人过春节的隆重与热闹气氛。 1、按一定顺序2、详略得当3、语言朴实 描绘了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色， 反映了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。 1、详略得当2、以事物不同方面为顺序3、采用比喻， 反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物。 特色鲜明的客家民居和傣家竹楼，展示地方民居的多 姿多彩，体现了民居本身蕴含的民族智慧和文化底蕴 列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法， 通俗、生动、准确想象说明客家民居和傣家竹楼的特 点。 生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的特点以及 民族风俗加以说明，表达了作者对和田维吾尔人勤劳 质朴、豁达乐观性格的赞美。 准确的说明与生动的描述相结合。 《北京的春节》 * 时间 风俗习惯 腊月初八 腊月初九至腊月二十三 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一、初六 元宵 正月十九 初读： 1、写作顺序 2、主要内容 细读揣摩文章表达方法 1、时间为序有详有略 2、读文字想画面，结合生活谈（欢庆） 3、排比、比喻、引用谚语，列数字、作比较、举例子的说明（写活动） * * 结合课后第3题的要求，要让学生进行整篇课文仿写，既能加深对课文的感悟，又能在自己的习作中运用学到的写作方法。重点在写作顺序，详略得当等写作手法上。 * 1、文章结构、表达顺序 2、文章表达方法 3、收集整理资料并交流 （节日服饰饮食民居） 1、以事物不同方面为顺序 2、特色艺术写法 1、多种说明方法2、特色民居的写法 借助修辞生动描写 * 六年级下册语文教材解读 郫县郫筒一小 语文组 学段目标——识字篇 1、要求会认150个字左右。 2、能恰当运用形近字、同音字、多音字等容易混淆的汉字。 3、书写有一定速度，行款整齐，字迹工整。 4、学生字体形成自己风格。 5、认识各种字体特色，并有初步欣赏评鉴能力。 * 学段目标——阅读篇 1、能灵活运用精读略读浏览等阅读方法，根据需要提取信息。 2、理清篇章结构（总分、分总、总分总并列因果等） 3、推断作者、文内人物言行隐含的情绪观点态度等。 4、结合生活理解文章主旨。 5、能摘要和整理资料。 6、能思考、体会文章中解决问题的过程。 7、主动阅读不同文类题材的作品，背诵小学必背古诗。 * 口语交际与习作篇 1、结合生活经验，有话可讲。 2、乐于参与，大胆发表自己见解。 3、听中思考如何解决问题，能据实情即兴发言，用肢体语言增加效果。 4、熟练运用修改符号修改作文，学会评价作文的方法。 5、了解议论文的写法，并能用具体事实说明一个观点。 6、会写毕业留言。 7、30分钟完成不少于400字作文。课内习作8次，增加课外练笔。 * 一、二单元阅读教学 一、二单元 习作 口语交际 阅读 识字与 写字 六年级下册 关于识字 1、整体预习整体识记。 2、关注易错易混的字音字形。 3、理解个别字义。 4、不间断检测。 * 音：挪、蒸、缴、涔、筝、吭、哄、载 形：爆、恙、栗、裸、炼 义：语重心长 养尊处优 万象更新 蜂拥而至 美不胜收 关于口语交际与习作 1、以单元主题为中心，开展读写结合。 教师在单元教学伊始，心中就要有主题，明确本单元的习作重点。在课文教学中，有意识的渗透写法指导，将本单元的习作目标细化渗透到平时的阅读教学中。用好教材这个例子。 2、以巩固和强化单元所学表达方法为目的，针对性地指导习作。（例） 3、建议课堂内习作。 * 一单元习作 教学目标 1、结合口语交际，根据习作提示，从三个内容中选择自己最感兴趣的内容进行习作。 2、围绕所选的内容进行习作，内容要具体，表达出真情实感。 教学重难点 1、把握所选内容的习作要求，内容具体。 2、表达出自己的真情实感。激发学生对生活的热爱。 教学目标 1、调查了解民风民俗，加以整理，然后选择自己感兴趣的内容写成一篇习作。 2、突出民俗特点，根据大家对习作的建议进行修改，完善。 1、收集整理资料 2、写作有顺序 3、运用单元所学方法 介绍民俗特点 二单元习作 阅读：一单元 编排意图： 1、引导学生读书和收集资料，读懂课文内容，从中感悟人生哲理。 2、引导抓住重点句段，联系生活实际，领悟蕴含道理，并积累语言，增强语感。 3、在把握主要内容基础上，体会作者表达感悟的不同方法