宋寨小学创建区级素质教育特色学校自评报告.docVIP

以翰墨传承文化 用特色孕育人生 ——新洲区三店街宋寨小学 第一部分 基本情况 新洲区三店街宋寨小学又名武汉林中阳希望小学，系我国著名书法家林中阳先生捐出自己书法作品拍卖所得的几十万元现金，对原宋寨小学进行改扩建后更名为武汉林中阳希望小学，学校坐落在新洲区三店街宋寨村，属半寄宿制小学。学校占地面积为8636平方米，建筑面积3338平方米，现有个?教学?班，在校学生2人（其中寄宿学生242余人）；学校拥有微机室、电子备课室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨询室等；学校现有在岗教职工28人（其中小教高级及以上教师17人，专科以上学历17人，学历合格率达100%）。学校招生服务范围覆盖了周围宋寨村、华岳村、施杨村、道岗村、吴岗村、许岗村、栾岗村、李岗村、马畈村、曹岗村十个行政村。 近年来，宋寨小学秉承“写字励志、翰墨育人”的办学理念，以“”为宗旨，以“教育创造师生幸福，翰墨建构文化风骨”为目标，以“育德、启智，审美、健身”为校训。强力打造“求真务实，自强不息”的学校精神。时值今日，“严谨、爱生、务实、进取”的教风已初露端倪，“勤学、善思、有恒、创新“的学风已悄然形成。学校正在以“写字教育”为办学特色，通过“立字”来育德高之人，育明智之人，育体健之人，育美鉴之人，育勤劳之人。 学校坚持励精图治，求实创新的精神，积极推进素质教育，更新教育理念，因而办学方向明确，成绩显著。近三年来，学校集体获各级荣誉称号次（“素质教育先进学校”、“平安和谐校园”、普法教育先进学校”）,学校老师个人获各级各类荣誉34人次，学生在区级以上学科竞赛和其他竞赛中获奖33人次，街级133人次。宋寨小学在上级的领导下以创新的思想，开阔的胸怀，务实的态度，继续在教育改革的激励中拼搏、奋进！ 2、把时间还给学生。学生是学习的主体，也是创新的主体。他们有自己独特的思维方式，有些知识学生通过独立或合作是完全能够解决的，因此课堂教学中教师要变多讲为少讲，能不讲的尽量不讲，留给学生足够的时间去独立学习，独立思考，使学生由被动地接受转变为主动地自主学习。 3、开展丰富多彩的课外活动，鼓励学生大胆动手。教师要利用所教学科的特点，鼓励和培养学生的动手动脑能力。如语文教学中开展演讲比赛、辩论比赛、自办手抄报、编演课本剧等活动，科学、综合实践、劳动技术教学中开展小实验、小制作活动。这样不仅深化了所学的知识，拓宽了学生的知识面，而且也极大地调动了学生的学习自主意识，发展了学生的思维能力和自主创新学习的能力。 （二）培训书法教师，促进教师专业成长。 1、师生发展的需求。 一是教师发展的需求。写字特色办学的创建，与每一位教师，每一个学科都息息相关。学校明确指出，写字教育不仅仅是语文教师的职责，全校的每一位教职工都要关注，参与写字教育。不管是哪个学科的教师，都可以从不同的侧面进行切入，渗透写字教育。我们的写字特色教育是根植于课堂教学，来源于每一节课，努力提高学生的综合素质，培养学生健全的人格。因此，创建写字特色学校，是促进教师专业发展的需要。二是学生发展的需求。我们以“育德、启智、审美、健身”为理念，浇灌学生的心田，让他们在全面发展的过程中体验成长的快乐。学生长大后不仅需要良好的交往能力、更需要全面的素质、需要具有自身的特长与艺术的气质。所以我们着力创建学生可持续发展的写字校本课程，彰显学校写字文化特色，为学生多样化发展提供平台。 2、培训书法教师。 制订书法教师培训计划，落实培训内容，通过走出去，请进来的办法，从书法教师专业的基本素质入手，选派有书法特长的教师到市区继续教育培训，同时加大校本培训和教师自培自学的力度，从2013年至2015年学校先后派出10位教师培训，我还聘请书法教师到学校上示范课，培训老师，使教师的书法技能大有提高。 （三）坚持质量强校，提高学校办学质量。 近几年来，学校荣获市、区素质教育先进学校、区平安校园、区语言文字示范校、区校普法教育先进学校、区教育教学先进学校、等称号。 在办学效益不断提升的同时，学校不断规范管理和教育行为，取得了显著成果。 四、全面深化办学特色，打造写字教育品牌。 (一)自主创新思路，创建学校特色 我校在充分结合学校自身特点、努力挖掘潜在优势、全面优化教育资源的前提下，基于学校深厚的文化积淀和翰墨文化传承，选择了写字教育成为学校特色创建。处理好了“个体与全体、局部与整体、继承与创新”的三个辨证而又统一的关系，遵循“统筹规划、上下联动、分步实施、科学发展”的原则，自主创新，开辟一条特色创建之路来。 　　（二）营造育人氛围，凸显学校特色 　　 1、强化“创特”理念 　　在校园醒目处，悬挂“一笔一画写好字，一心一意做好人”、 “以翰墨传承文化，用特色孕育人生”等宣传标语，起到