信息化大赛《致橡树》讲解稿.ppt

《致橡树》信息化教学设计讲解稿 互助县职业技术学校 刘大军 教学设计说明 本课程选自高等教育出版社出版中等职业教育课程改革国家规划新教材（基础模块）第五单元第一课，是一节阅读与欣赏课程，针对本课程学习性质可在信息化教学设计中加入适当的音乐、动画、视频、图文等多媒体视听资源，让学生在欣赏精美诗文的同时掌握诗歌的朗诵方法，感悟诗歌的情感意蕴，深刻体验诗歌的美学意义，树立青少年积极、正确、美好的爱情观。 本设计属于“网络课程”设计。 良好的基于WEB技术的课程学习功能可实施网络课堂和远程课堂功能，学生可通过简洁捷、清晰的导航界面，丰富多样的多媒体学习资源可给学生营造良好的学习氛围，可激发学生学习的积极性，让学生在轻松、愉快、生动、有趣的学习环境中进行自主阅读和对课程进行探究式学习。 该教学设计有如下特点： 一、教学课件特色： 二、教学过程设计： * * 1、本教学设计适合在网络教室环境下实施，分为教师备课辅导环境和学生自主学习环境两个模块，可利用口令登录教师和学生环境，可从教师环境链接到学生环境，此环境的设置有利于教师查看和把握网络授课的各个环节，学生则只能登录学生环境进行学习。 2、《致橡树》是阅读欣赏课，作为欣赏课要讲究网络教学设计的艺术化，良好的界面和清新的色彩运用给人在视觉上一种舒适感，再配以网页课件人性化的超链接和框架应用、锚点链接等应用，让学习者在轻松的操作中进行更好的学习。 3、音、视、图、文的细节设计更是网络授课课件的关键因素，在进行教学设计时需要充分考虑到这些多媒体资源都应当为整个教学服务，适当应用、应用适当才是首要。 4、本教学设计制作软件分别是frontpage2003、flash8.0、photoshop8.0、会声会影X2，面向大众易于掌握和比较熟悉的软件，在设计中考虑到师生互动和生生互动活动故又添加了QQ在线交流模块、E-mail电子邮件模块，录音软件，windows madia play等插件应用，实现了网络互动功能，可让整个教学在网络环境下完全跨越时空成为可能。 5、完全能够达到解决传统课堂中无法解决的氛围营造、标准跟读、有效训练学生朗读技巧提高朗读水平等重难点问题，处处体现出信息化教学的优势。 6、我们虽然一直在努力偿试，可是传统的课堂，甚至所谓的多媒体课堂（以单纯的缺乏“交互性”的PPT或其它课件为课程内容载体技术手段的课堂）直到今天仍然无法实现真正意义上的“生本教育”，而这里我们却可以轻松实现。 7、开发相对简单，直观易操作，纯html、js代码和Windows xp小组件的调用技术，对非专业教师来说掌握此项技术也非难事，因此具有很强的推广性。 整个教学过程在各个环节上贯穿于一堂完整的课堂教学，教学内容的设计、课堂练习的设计以及作业设计等均切合本课的教学纲要、体现本课的重点和难点。 打开website中的网页index.htm进入课件首页，选择登录入口，输入用户名和密码进入相应的环境。 一、教师授课环境简介 1、教师环境首页 教师页面实质上就是一个完整的教师讲课方案，包括教学目标、教学方法、教学重点、教学难点、教学过程几个环节。 2、教师环境下教学过程的展现 在教学过程中又包括课前准备、课文导入、作家作品、课文鉴赏、课堂练习、总结提高、拓展阅读、作业布置、板书设计等十个环节，整个设计导航明确、思路清晰。 3、教师环境下《致橡树》一课诗歌朗诵视频的展现 3、教师环境下《致橡树》一课板书设计的展现 二、学生学习环境简介 1.学生学习环境首页 学生页面充分考虑到学生自主学习时将遇到的种种困难，所以在设计上使其更加详细、完整、简洁、清晰，并且有强大的在线交流功能、作业上传功能、视频控制和播放功能以及录音机所提供的朗读训练功能，使学生在网络课堂中的自主学习成为现实。在学习策略上采用自主探究和小组合作方式，例如：在拓展阅读部分设计的小组讨论活动也就是合作学习的一个体现。 2.学生环境下学习过程的展现 3、学生环境下《致橡树》一课朗诵视频的展现 4、学生环境下师生在线交流的实现 5、学生环境下朗读训练的实现 6、学生环境下课堂训练的设计 7、学生环境下小组合作探究式学习设计 *