网络教育(自考)《数字电子技术》作业题三套(附答案).docVIP

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网络教育(自考)《数字电子技术》作业题三套(附答案)

数字电子技术 一、单项选择题(本大题共100分,共 25 小题,每小题 4 分) 1. 同步RS触发器的触发方式是( )。 A. 是直接触发 B. 电平触发 C. 边缘触发 2. 主从RS触发器的触发方式是( )。 A. 是直接触发 B. 电平触发 C. 边缘触发 3. 只读存储器ROM在运行时具有( )功能。 A. 读/无写 B. 无读/写 C. 读/写 D. 无读/无写 4. 闪存在运行时具有( )功能。 A. 读/无写 B. 无读/写 C. 读/写 D. 无读/无写 5. 只读存储器ROM中的内容,当电源断掉后又接通,存储器中的内容( )。 A. 全部改变 B. 全部为0 C. 不可预料 D. 保持不变 6. AB+A 在四变量卡诺图中有( )个小格是“1”。 A. 2 B. 12 C. 4 D. 8 7. 能实现分时传送数据逻辑功能的是( )。 A. TTL与非门 B. 三态逻辑门 C. 集电极开路门 D. CMOS逻辑门 8. 若在编码器中有50个编码对象,则要求输出二进制代码位数为( )位。 A. 5 B. 6 C. 10 D. 50 9. 在某些情况下,使组合逻辑电路产生了竞争与冒险,这是由于信号的( )。 A. 延迟 B. 超前 C. 突变 D. 放大 10. 同步时序电路和异步时序电路比较,其差异在于后者( )。 A. 没有触发器 B. 没有统一的时钟脉冲控制 C. 没有稳定状态 D. 输出只与内部状态有关 11. 已知输入A、B和输出Y的波形如下图所示,则对应的逻辑门电路是( )。 A. 与门 B. 与非门 C. 或非门 D. 异或门 12. 欲使JK触发器按工作,可使JK触发器的输入端 (?? )。 A. J=K=1 B. J=0,K=1 C. J=0,K=0 D. J=1,K=0 13. 8位移位寄存器,串行输入时经 ( )个脉冲后,8位数码全部移入寄存器中。 A. 1 B. 2 C. 4 D. 8 14. 数码寄存器的功能是( )。 A. 寄存数码和清除原有数码 B. 寄存数码和实现移位 C. 清除数码和实现移位 15. 不能将门电路的输出端直接并联使用的电路是 ( )。 A. TTL普通门 B. TTL三态门 C. CMOS三态门 D. TTL OC门 16. 函数的结果是(??? )。 A. B. C. D. 17. 一片64k×8存储容量的只读存储器(ROM),有( )。 A. 64条地址线和8条数据线 B. 64条地址线和16条数据线 C. 16条地址线和8条数据线 D. 16条地址线和16条数据线 18. 下列说法不正确的是( )。 A. 当高电平表示逻辑0、低电平表示逻辑1时称为正逻辑 B. 三态门输出端有可能出现三种状态(高阻态、高电平、低电平) C. OC门输出端直接连接可以实现线与运算 D. 集电极开路的门称为OC门 19. 某模拟信号的上限截止频率为10MHz,则A/D转换器的采样频率应为 ( )。 A. 大于10MHz B. 小于20 MHz C. 10~20MHz D. 大于20 MHz 20. 三变量函数F(A,B,C)=A+BC的最小项表示中不含下列哪项( )。 A. m2 B. m5 C. m3 D. m7 21. 下列四个数中,与十进制数(163)10不相等的是(??? )。 A. (A3)16 B. ()2 C. (1)8421BCD D. (203)8 22. 逻辑电路如图所示,当A=“0”,B=“1”时,C脉冲来到后D触发器 (???????? ) A. 具有计数功能 B. 保持原状态 C. 置“0” D. 置“1” 23. 下列电路中属于时序逻辑电路的是( )。 A. 编码器 B. 计数器 C. 译码器 D. 数据选择器 24. 某两输入CMOS与非门,其中一端接高电平,另外一端悬空,则与门的输出为 ( )。 A. 高电平 B. 低电平 C. 不确定 D. 高阻 25. 电路如图所示,当A=0,B=1时, 的正脉冲来到后D触发器(  )。 A. 具有计数功能 B. 保持原状态 C. 置“0” D. 置“1” 答案: 一、单项选择题(100分,共 25 题,每小题 4 分) 1. B 2. C 3. A 4. C 5. D 6. D 7. B 8. B 9. A 10. B 11. D 12. A 13. D 14. A 15. A 16. C 17. C 18. A 19. D 20. A 21. D 22. A 23. B 24. C 25. A 数字电子技术 一、填空题(本大题共10分,共 4 小题,每小题 2.5 分) 1. 动态随机存储器具有 ______ 、 ______ 和 ______ 操作,掉电时数据 ______ 。

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