2015.9品德一上教学计划.doc

小学 年级： 科目： 教师： 2015年度 第一学期 2015年度第一学期《品德与生活》一年级（上） 一、学情分析： 小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式，他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学 习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。 二、教学目标 1、态度和情感： 感受新学校环境的美好，对老师充满信任、敬仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。以积极的态度对待春天的气候特征，感受春天的美好。?? 2、行为和习惯： 鼓励学生在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本的人际交往辅导，让学生感受到自己与同学，自己与班级的亲密、互动的关系，积极主动地创造班级的良好氛围。能够向父母表达自己的尊敬与爱，并注意文明用语。具有一定的生活自理能力。有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以积极向上的心态激励自己不断进步。? 3、过程和方法： 通过自身观察比较、归纳及操作练习，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。了解父母，关注家庭，并能以自己的行为为家庭带来欢乐。?? 4、知识和技能：能与同学分享家庭故事，并初步了解如何处理班级中不顺心的事，了解春天的气候特征和各种保健方法，能合理地安排自己的学习生活。? 三、教学措施 教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施： １、充分利用教材中的活动范例。 充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资 源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。 ２、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。 教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种 不同的教学活动类型。 ３、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。 四、教学进度 周??次 日 期 ?教??学??内??容? 教学课时 ? 备??注? 1 8.31——9.6 始业教育? 9.3-9.5放假 2~3 9.7——9.13 9.14——9.20 一、1.美丽的校园 机动（参观校园） 2 2 4 9.21——9.27 2、老师，您好 2 5 9.28——10.4 1-7日国庆放假 6 10.5——10.11 3、学校里的一天 2 7 10.12——10.18 4、我是小学生 2 8~9 10.19——10.25 10.26——11.1 二、1、我喜欢我们班 机动 3 1 10 11.2——11.8 2、我们一起做 2 11 11.9——11.15 3、学习真快乐 2 12 11.16——11.22 4、麻烦事，我不怕 2 13 11.23——11.29 三、1、我的爸爸妈妈 2 14 11.30——12.6 2、亲亲热热一家人 2 15~16 12.7——12.13 12.14——12.20 3.让我自己来吧 机动 3 1 17 12.21——12.27 四、1、快乐的冬天 2 18 12.28——1.3 2、欢天喜地过新年 2 19 1.4——1.10 3、明年会更好 2 元旦 20 1.11——1.17 复习 2 21 1.18——1.24 等级评定