2015课题研究人员考核细则.doc

课题研究人员管理 考核实施方案 阳谷县实验小学 2015. 9 阳谷县实验小学 课题研究人员管理 考核实施方案 为加强对学校教科研工作的领导和评定，激发广大教师从事教学科研的积极性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，经研究决定，学校拟对所有参加课题研究教师进行遴选和考核，特制定本方案。 一、原则　　 1．坚持科研能力和教学成绩相结合的原则。　　 2．坚持公开、公平、公正的原则。　　 二、标准　　 1．有较强的教育科研意识，能认真学习教科研理论知识，积极参加教科研活动，能够用先进的教科研理论指导、改进教学，教学成绩突出。　　 2．能够在教学中发现问题，解决问题，积极进行课题研究，在课题研究中做出较大成绩。 　　 3．积极撰写教科研论文，且论文较有价值。 4. 教科研有成果，有利于提高教学质量，提升学生整体素质。 　　　 三、课题研究小组的认定 学校欢迎并鼓励全体教师参与课题研究工作。有进行课题研究工作热情的教师，采用先向本学科教务主任申请，再由学科主任向学校教务处书面申请的办法，由学校教务处提交校长办公会研究是否确立此课题研究小组。 该课题研究小组一旦确定，主持人和参研人员填写申请表，由学校盖章生效。 四、课题研究成员职责 课题研究人员必须遵守以下职责和义务： 1.各课题研究小组主持人，提交本课题组织结构成员，主持该课题组撰写该研究内容的可行性报告，写出开题报告并制定实施方案，拟定详细可行的总计划和分计划。学期结束有阶段性总结。定期进行课题研讨，并有积累的过程材料。 2.各课题研究成员必须本着实事求是的原则，要勤于思考，踏实实践，善于总结，乐于反思，精于改革。杜绝有名无实的“假研究”现象发生。 3.各课题研究成员，注意积累研究过程材料，形成实验前后对比。 4.每个课题组定出集中研讨时间，定期集合研究，并上报教务处。各课题负责人将教研活动安排情况上报教务处，方便教务处检查量分。 5.未尽事宜由教务处解释。 五、评选时间、方式 1．评选时间：每学年末。 2．由教务处组织人员根据《课题研究人员考核细则》给课题组成员划分，按照总分由高到低顺序（打破学科和研究内容），按学校参研教师总数的20%、20%、20%、20%、20%的比例分一、二、三、四、五等，在《教师年度考核细则》中相应计分。一等即为教科研先进个人，与校级优秀教师同级别。评选结果公示。 六、其他未尽事宜，由校长办公会进行解释。 阳谷县实验小学 教务处 2015.9 阳谷县实验小学课题研究申报表 课题名称 课题负责人姓名 性别 年龄 职称 学科 电话（手机） 电子信箱 课 题 组 主 要 成 员 姓名 性别 年龄 职称 任教班级 研究专长 分工 一、选题依据 （包括研究目的、意义等） 二、课题研究计划（包括研究目标、内容、方法、手段和步骤等） 三、成果形式 审批人意见 签字： 年 月 日 学校意见 盖章： 年 月 日 内 容 考 核 要 求 满 分 A1教科研能力 30分 B1、担任教改主任或教研组长，积极组织教研活动，填写教研活动记录，引导课题组成员开展活动。按完成任务的情况分别得4分、3分、2分。 4 B2、能积极组织学生参加学校举行的各项课题实验活动，学生活动成绩按班级总数1:1的比例评出一、二等奖，分别计7分、5分，依次累加，最后总分数除次数得出教师最终分数，按30％、50％、20％的比例评出一、二、三等奖，分别计7分、5分、4分。 7 B3、积极承担课题实验交流汇报任务，按照市、县、学校每次依次得5分、4分、3分。（两次相同内容的不重复计分。不同内容的可以重复计分。） 5 B4、在上级单位对学校教科研工作检查或评比中，代表学校出汇报课或观摩课，加3分。 3 B5、在课题实验课堂评估(有过程材料，确实与课题研究有关)中，各课题组按30％、50％、