白桑中学2015年秋教学教研工作计划.doc

白 桑 中 学 2015年秋教学教研工作计划 一、指导思想 紧紧围绕县局、学校工作的总体目标，坚持以人为本的科学发展观，促进学生全面发展。本学期教导处的工作以课堂教学为根本，强化教学质量过程管理，注重教学过程，研究和反思课堂教学，求真务实，抓实、抓细教导处的各项工作，充分发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，积极认真完成学校提出的各项教学目标任务。 二、重点工作 2015年的教育工作要围绕一条主线，落实三项重点。围绕“一条主线”即围绕“改革常规、促进课改、提升质量”的主线开展实效教研，落实“三项重点”即落实“六不六要”，全面推进课程教学改革；扎实开展“三公开”教学，综合促进课堂教学改革；扎实生动课堂课题研究，整体改进教育教学质量。 三、主要工作 1、落实“六不六要”，形成符合校情的教学常规管理指导意见。 开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末要抓好各项工作的总结和评比。严格按照国家课程要求开全课程，开足课时，创新实施校本课程，强化综合实践活动课程的教学，推广公民教育综合实践活动，执行综合实践活动课程激励评价办法，面向全体学生，面向非毕业年级，面向非考试科目。 按照“面向每一位学生、各学科全面发展、各方面整体提高”的质量总要求，各学科要加强学生作业研究，以减轻师生负担、提高教学效益为宗旨，强化“自学、自理能力”培养。通过调查学生、教师，听取师生意见，形成符合我校实际的教学常规要求和管理意见。 通过“一推一查”加强常规视导督查，“一推”即随机推门巡视，“一查”即查教师是否按课程表和教学进度上课，有无教学方案，是否组织学生（小组）“先学”和进行当堂作业。 加大对备课、上课、听课、教研、质量研讨等方面的管理力度。抓好教学过程的精细管理，严把“五关”，即备课关、讲授关、作业关、辅导关、考查关。力争求实、求真、求效，全面落实。 2、扎实开展“三公开”教学，组织“三公开”课堂教学比赛。 继续以新课堂“三公开”教学活动为载体，深化“研课、练课、议课、赛课——四课联动”。春学期继续组织以教研组为单位的公开课教学活动，面向考试学科、考查学科和活动课程，争取打造一批高质量的精品课。秋学期组织教师进行课堂教学比赛，通过考试学科、考查学科和活动课程相结合的公开课教学评比，由上课教师、说课教师和评课教师进行现场研讨，基本建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究学习为核心，展示交流为特征的新教学模式，进一步推动由班级授课模式向小组探究学习模式的转变。组织教研组长参加“三公开”教研团体赛， 努力提升实践性课程教学水平，结合公开课开展实践性课程赛课活动。 3、积极参加各种活动，提高生动课堂课题研究能力 努力做到学法指导，配优转差双管齐下，进一步提高教学质量。针对学生的学习实际进行学法指导，对各方面都后进的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法等问题。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一个学生在原有的基础上都有所提高，有所发展。 组织教师参加教研室组织的各种活动。坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的科研理念，以学科课堂为主阵地，教研组为单位积极开展生动课堂子课题研究，促进“自学、自理能力”培养在课堂教学改革中的有效落实，促进信息技术与学科教学的整合。 4、实施“两部分、两形式”的学业质量监测评价。 整体改进教学质量评价方式，实施“两部分、两形式”的学业质量监测评价。“两部分”即学生的学业成绩由学科综合实践能力的开放开卷考查成绩和学科学业水平的闭卷笔试成绩两部分组成。“两形式”即文化类学科同题测，其他学科统一抽查等两种形式。 文化类学科同题测。由县教研员依据课程标准和县局教育教学质量总体要求命题，同一时间进行闭卷测试，鼓励和支持为学生提供二次考试机会。其他学科统一抽查，地理、生物课程继续实行每学年一次的统一抽查。 各学段各学科学生的学业成绩统一用等级呈现，严禁公布成绩和排名。 5、着力抓好初三教学工作，努力提高教学效益 一是培扶优秀生、狠抓边缘生、促进后进生 二是加强个别辅导，强化各种训练 三是营造活泼、竞争、积极向上的班级学习氛围 四是立足课本、扎实基础、合理利用教辅资料 五是发挥学情调研及各种考试的反馈矫正作用 六是团结协作，提高学科配套水平 6、加强教师培训，不断提高教研业务能力和素质 坚持开展“理念上引导”与“方法上引领”并重的教师培训。针对学校教师的不同情况进行培训，让他们能有尽快的提高，带动学校整体工作的良性发展。加大青年教师的培养力度，形成我校名师教师梯队，继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要