2015年概论课最新讲义修改.docVIP

毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 （2015年修订版） 教案（讲义） 主讲教师： 兰 奎 授课单位：四川文理学院马克思主义学院 教 研 室：马克思主义学院概论课教研室 2015年8月编写 前 言 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程是一门思想政治理论课，其主要任务是帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。 通过本书的学习，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。 一、课程类型：公共必修课 二、授课对象：全校本专科学生 三、学时学分：本科96学时6学分，专科70学时4学分 四、教学形式：课堂教学、实践教学 五、考核方式：闭卷（试题）、开卷（论文） 六、教材及参考文献： 1、教材：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论.高等教育出版社，2015. 2、参考文献： 毛泽东选集（1、2、3、4卷） 邓小平文选（1、2、3卷） 江泽民文选（1、2、3卷） 中共一大—十八大报告 习近平谈治国理政 七、课程教学内容：1-12章 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 第二章 新民主主义革命理论 第三章 社会主义改造理论 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 第五章 建设中国特色社会主义总依据 第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 第七章 社会主义改革开放理论 第八章 建设中国特色社会主义总布局 第九章 实现祖国完全统一的理论 第十章 中国特色社会主义外交和国际战略 第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量 第十二章 中国特色社会主义领导核心理论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 【教学目的】 通过第一章的学习，使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史发展有整体的了解，深刻认识马克思主义中国化理论成果的精髓，了解马克思主义中国化两大成果及其相互关系，从而更加坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念。 【教学重点难点】 1、马克思主义中国化的科学内涵和重要意义； 2、马克思主义中国化两大理论成果的关系； 3、毛泽东思想的形成和发展、历史地位； 4、中国特色社会主义理论体系的主要内容、及历史地位； 5、中国共产党思想路线的形成过程、基本内容及其重要意义。 【讲授方法与学时安排】 【讲授方法】：课堂讲授、案例分析、课堂研讨 【教学学时】：12学时 【教学导入】播放《马克思主义传入中国》视频 第一节 马克思主义中国化及其发展 【学时】：2学时 【授课】：教师课堂教授、案例讨论 【导入】：简要介绍马克思。马克思生平简介，主要著作及代表作，《共产党宣言》的产生及影响，《共产党宣言》包括引言和正文四章。1872年—1893年，马克思和恩格斯先后为《宣言》的德文、俄文、英文、波兰文、意大利文版撰写了七篇序言。七篇序言简要说明了《宣言》的基本思想及其在国际共产主义运动中的历史地位，指明《宣言》的理论原理是历史唯物主义，并根据无产阶级革命的经验和教训，对《宣言》作了补充和修改。 全班一起朗诵《共产党宣言》前言部分。 一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。?有哪一个反对党不被它的当政的敌人骂为共产党呢？又有哪一个反对党不拿共产主义这个罪名去回敬更进步的反对党人和自己的反动敌人呢？?从这一事实中可以得出两个结论：?共产主义已经被欧洲的一切势力公认为一种势力；?现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。为了这个目的，各国共产党人集会于伦敦，拟定了如下的宣言，用英文、法文、德文、意大利文、弗拉芒文和丹麦文公布于世。? 什么是马克思主义？ 导入《案例》世纪之交“千年伟人”评选 【讨论】：马克思被评选为千年伟人对我们有何启示？ 开始进入授课内容： 一、马克思主义中国化的提出 李大钊等党的早期领导人位置努力探索；1938年《论新阶段》政治报告，是党首次明确提出“马克思主义中国化”重大命题。 二、马克思主义中国化的科学内涵 把握三点：一紧密联系中国实际