方剂至泻下剂PPT.ppt

人之所病 病病多 医之所病 病方少 ——《史记扁鹊仓公列传》 ;方 剂 学  ; 一、方剂与方剂学的定义： 1.方剂：是在辨证审因、确定治法之后，选择适宜的药物，酌定用量，按照组成结构配伍，确定适宜的剂型及用法而成的处方。即具有一定的结构和特定的疗效，是用于临床治疗疾病的工具。 ★方剂的特点：a.方以药成，方剂是由药物组成的；b.有一定的组成结构规律；c.有特定的疗效；d.有适宜的剂型和用法；f.起治病工具的作用。 2.方剂学：是研究和阐明中医治法与方剂配伍规律及其临床运用的一门学科，是中医基础课程之一。;二、方剂学的任务： 方剂学的任务是通过一定数量常用方剂的讲授，引导学生掌握组方原理和配伍规律，培养学生分析、运用方剂以及临证组方的能力，并为学习中医临床课程奠定基础。 三、方剂学在中医学中的地位： 方剂学是中医“理、法、方、药”中的重要组成部分，是中医各类专业必修的基础课程，起着沟通基础课与临床课的桥梁作用。;; 五、方剂学的研究范围 1.阐明方剂与病证、治法之间的关系； 2.制方原理（方解，揭示组方的要素与功效的关系。）; ·证机分析； ·药物配伍关系的分析（君、臣、佐、使药） 3.现代研究。 4.临床运用。 ;七、怎样学好方剂学：;1.把握方剂学研究的两个重点： a.组方制剂：要掌握组方制剂知识，必须深入 理解方剂的组成、主治、功用、方解等，从而 找出方剂的配伍特点和组方规律，才能为学习 方剂学和按照这样的思路创制更多的有效的新 方奠定基础。 b.临床应用：掌握方剂的临床应用，除了书上 的知识外，更重要的是要通过自己的临床实践 来加以验证，才能加深理解，提高认识，推陈 出新。 ;2.善于找出方剂学中的重点、疑点、难点，这样既可提高学习兴趣，亦可增强自己认识、分析问题的能力，并可加深对方剂知识的理解和记忆。; 3.记忆：在理解的基础上加强记忆，对初学者特别重要。只有掌握了一定数量的成方，才能在量的基础上达到质的提高。 ; a.循环式：即经常反复熟读方剂，逐渐加深印象，达到记忆目的。 b.理解式：从方剂主治证的病机分析入手，推导出为什么要选用这些药物进行配伍而不是其他药物，从而在理解的基础上加深记忆。 c.歌谣式：编写通俗汤头歌诀，反复熟读，直至背诵。可以背书上的，也可以自己编写。 d.图表式：将方剂的有关特点归纳成表，对比参照，互相联系，找出规律，有利记忆。;4.注意阅读和收集有关方剂学的文献资料。 广泛阅读包括古代的和现代的方剂学文献资料，可以扩大视野，丰富学习内容，及时掌握方剂学的研究进展，为今后的临床应用和实验研究打下基础。;第 一 章; 方剂学的发展经历了2000多年的历史。了解方剂学发展的概要过程，熟悉历史上具有代表性的重要方书的特点及其价值，对于学好方剂学这门主要课程并对今后的继续深入学习和研究、运用，是十分重要的。;要点：在方剂学发展过程中的代表性著作及其意义。 一、方剂学的形成： 在长期的生活实践中，人们由盲目的食用植物药物，到有意识地去进行试用，逐渐积累了应用药物治病的经验，故有“医食同源”及“神农尝百草”之说。原始的治疗方法，仅仅是以单味药物治病。经过不断的医疗实践，对疾病治疗的经验有所发展，发现单味药物治疗疾病不如几种药物配合起来效果好，于是逐渐形成了方剂。;1.方剂基本理论的建立： 我国现存最古老的一部方书————《五十二病方》：战国时期的著作，载方283首 （能够辨认197首），出土于湖南长沙市马王堆三号汉墓。该书早于《黄帝内经》，是现存最古老的一部医方著作。同一时期的还有《五脏六腑痹十二病方》、 《五脏六腑疝十六病方》、 《五脏六腑瘅十二病方》、《风寒热十六病方》、《五脏伤中十一病方》、《泰始黄帝扁鹊俞拊方》、 《妇人婴儿方》、《汤液经法》（均已亡佚）等等。标志着这一时期已经建立了方剂的基本理论。 ;2.方剂学形成的理论基础： 《黄帝内经》：战国时期的著作，托名黄帝、歧伯编著；载方13首，剂型有汤、散、丸、酒、膏等。是现存最早的中医理论经典著作，书中