[农学]1第一章 保护生物学的产生与发展.ppt

（3）保护生物学是一门价值取向、使命取向的科学。保护生物学是为了保护有价值的生物多样性。 （4）保护生物学是一门具有整体性和长远性的科学。保护生物学研究对象涉及整个生态系统，不谋求短期利益，而更加着重于长远。 多学科交叉 纯科学与应用科学结合 自然科学与社会科学结合 多学科深度和广度的训练 野外工作的经验 语言和交流能力的训练 组织和外交能力的培养 对保护生物学工作者的素质要求: （5） 保护生物学是一门高度综合的科学。 保护生物学所涉及的学科门类非常复杂。 1.用进化的眼光看待保护的问题 2.用动态的生态学的观点 3.必须考虑人的存在 运用动态的生态学的观点 在保护中去追求保持一种我们认为合理的静止的生态系统的平衡状态是错误的，也是行不通的。 同时要求我们在考察保护的问题是将问题看作是在变化过程中间的一个状态，要考察其可能的发展趋势。才能正确认识所面临的问题，提出有效的管理办法。 必须考虑人的存在 人是保护中最关键的问题，人是所有保护问题产生的根源，也是严重的受害者。因此不能回避保护中人的存在。 首先，不同的人类民族语言和文化。许多风格独特的民族在一定的自然环境中经历了长期的发展，形成了今天特有的文化，如果这些文化消失，对于整个人类的文化的多样性是巨大的损失。 其次,当地居民参与保护和管理是最有效的.如果排除土著居民保护的结果不可能好。人的素质,是保护成功与否的关键问题. 以前对保护区的管理,采取单纯封闭的做法,不适合于多数保护地区。 第二节 保护生物学的形成与发展 70年代初许多科学家已意识到生物多样性问题的迫近，但当时还没有中心论坛或组织来论述此题。 1978年 生态学家Michael 组织第一次保护生物学国际会议，会议确立保护生物学将把野生动物管理的实际经验、林业和渔业生物学结合起来，以种群生物学和生物地理学理论探索保护物种的新途径和新方法。 1985年 保护生物学学会(Society of Conservation Biology)建立。 1987年 《保护生物学》（Conservation Biology）创刊 1990年 至少有16所美国大学建立了保护生物学研究生计划。 1992年 皮优慈善托拉斯以1550万美元资助给生物多样性研究和研究生计划，用以培养“保护和持续发展”的研究生。 虽然我国保护生物学研究起步较晚，但发展较快。1990年中国科学院成立了生物多样性工作组，1992年3月改立为中国科学院生物多样性委员会，统一协调中国科学院生物多样性研究工作。 1993年，《生物多样性》杂志创刊发行。1994年，中国政府颁布了《中国21世纪议程》和《中国生物多样性保护行动计划》，以履行生物多样性保护国际公约。 这些均表明中国加快了生物多样性研究和保护的步 伐。 第三节 保护生物学的研究内容 目前保护生物学的工作主要集中在以下六个方面： 一 灭绝 灭绝不仅意味着一个物种的消失，而且也意味着物种所带有的遗传基因的消失，意味着对于生态系统和整个生物圈的破坏。因此，预报灭绝，解释导致灭绝的原因和防止灭绝的发生，根据过去灭绝的模式推测其原因，并找出与未来灭绝的关系，是保护生物学研究的一个重要内容。 二 进化的潜能 种群为什么会灭绝？一种简单而直接的回答是所有的物种个体被消灭了。但实际上并不如此简单，很多研究表明灭绝是种群丧失了进化潜能（evolutionary potential）。这就是种群生存力分析（population viability analysis PVA）所要解决的问题。 三 群落和生态系统 物种丰富度的丧失、生态特征和行为的变化，表示其对于群落和生态系统（communities and ecosystems）有一个适应极限。不同的生态学理论，对于在生态系统和群落中应该保护什么存在不同的观点。 简化生态系统论者（the reductionisttheory of ecosystems）认为，生态系统在不同层次（水平）的特征都是组成它的较低层次系统的总和。如果这一理论正确，那么首先要保护物种。 完整生态系统理论（the holistic theory ）则认为，生态系统并不包含每一单位（层次）的特征。如果这一理论正确，就应该保护基因库（gene pool）。也就是要保护整个生态系统，而不是有机体（McNaughton，1989）。 四 生境的恢复 可以肯定，只有极少数的生境能恢复到原始状态。这有一个重要的前提就是人类要有一个