翻译说课标准PPT.ppt

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2018-02-14 发布于江苏
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翻译说课标准PPT

* 东莞南博职业技术学院《英语翻译》说课胡菊花一、课程定位二、教学目标三、选用教材四、课程设计五、教学方法与手段六、教学效果八、特色及改进七、考核课程定位英语翻译是一门很重要的理论与实践相结合的课程，是集听、说、读、写诸种能力于一体的语言综合能力培养课，对提高学生外语和母语的应用能力，扩展学生的知识视野，提高就业质量，都具有不可估量的作用。返回主目录返回章目录下一页本课程旨在培养高职高专英语专业学生的语言分析和运用能力，培养其双向转换和表达能力，增强其文化意识，和审美意识，使其日后在就业岗位上能胜任基本的翻译尤其是商务翻译工作。教学目标返回主目录返回章目录上一页本课程的知识目标主要是了解翻译的一些基本理论知识，掌握翻译的基本技巧，尤其是商务英语的翻译技巧，同时提高文化意识。本课程要求学生能将中等难度的商务英语篇章译成汉语。译文忠实原文，语言通顺，速度为每小时200-250个英语单词；能将中等难度的商务方面汉语篇章或段落译成英语，速度和译文要求与英译汉相同。下一节英语翻译选用教材《英语翻译》（机械工业出版社）《实用翻译教程》（上海外语教育出版社）《西方翻译简史》（商务印书馆）《翻译教学：实务与理论》（中国对外翻译出版公司）英语翻译选用教材下一章上一章返回主目录英语翻译选用教材下一章上一章返回主目录英语翻译选用教材下一章上一章返回主目录课程设计本课程周课时4学时，总计72学时，一个学期完成。课程设计的理念在于：理论够用为度，实用为主，以学生为中心，以教师为主导。高职高专英语翻译课程重点在于培养应用型实际人才，日后能担当基本商务翻译工作的实践性人才，因此，本课程轻理论重技巧，要求学生对理论有大致了解即可，重点在于掌握翻译技巧。授课过程中，教师讲解技巧，同时指导学生进行大量翻译实践，。教学以基本教材为主，并让学生对其他学生的翻译实践做出评价。以补充材料为辅，讲授基本翻译知识与翻译理论，详细论述翻译方法和技巧，兼顾词汇和语法的讲解，精选现实材料以不同的形式训练学生翻译技能，认真批改学生翻译作业，根据学生的翻译水平与动态，有针对性地加强训练，解答学生的翻译疑难，解决常见的翻译问题，介绍不同题材的翻译策略，重点讲述商务文体的翻译方法，锻炼学生的翻译适应性，提高学生双语言、双文化知识水平，培养学生优异的翻译能力尤其是商务翻译能力。返回主目录返回章目录下一章课程设计返回主目录返回章目录下一章章或节主要内容学时安排 1 翻译的目的中西翻译历史翻译的定义翻译的标准翻译的条件 2 2 翻译的过程 4 3 汉英语言文化对比分析，包括词、词序、句子、篇章、语体风格、文化因素对比分析，以及相应翻译处理。 6 4 词法翻译：包括词类的转换、词的增补与省略、正反译法、分译法与合译法的翻译。 10 5 章节复习：练习翻译一篇短文 2 6 句法的翻译：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、兼有状语职能的定语从句的翻译、状语从句的翻译。 12 7 章节复习：练习翻译一篇短文 2 8 商务文体的翻译：商务信函、商务合同 16 9 章节复习：练习翻译一篇商务合同 4 10 总复习，教材学习检查。 4 11 问题答疑，课程讨论与总结。 2 四、考核方式：笔试，闭卷。(平时成绩60%+考试成绩40%=总成绩) 五、开课专业：英语。六、其它信息：无。英语翻译教学方法与手段下一章 1 教学方法 2 现代教学手段的应用返回主目录上一章教学方法理念与要求：理论够用为度，实用为主，以学生为中心，以教师为主导。高职高专英语翻译课程重点在于培养应用型实际人才，日后能担当基本商务翻译工作的实践性人才，因此，本课程轻理论重技巧，要求学生对理论有大致了解即可，重点在于掌握翻译技巧。授课过程中，教师讲解技巧，同时指导学生进行大量翻译实践，做翻译实践练习，让学生自己上台讲解，并让学生对其他学生的翻译实践做出评价。返回主目录返回章目录下一节上一节教学方法任务教学法为提高学生上课的积极性，使用任务教学法。任务教学法兴起于20世纪80年代的一种强调学生在实践中学习，在学习中实践的语言教学方法。为此，我们把翻译课程设计为5个阶段。1）前任务阶段。在每次学习一门新技巧之前，教师给出于本章节知识相关的翻译资料，让学生进行分组抢答。2）功能阶段。教师在精讲多练的基础上给学生讲解翻译技巧，在商务/实务的范围内进行案例分析。3）任务环阶段。学生在学完技巧后，与小组成员进行讨论分析，结合新的