四年级语文下册人教版导学案第二单元.doc

四年级语文下册 第二单元导学案单元分析 教材 分析 本组教材以“以诚待人”为主题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。四篇课文充满了丰富的人文内涵，语言朴实，内容生动感人。学习本组课文，应让学生地提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。 单元 教学 目标 1、掌握本单元的重点生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。? 2、通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受人物的情感世界，培养学生的阅读能力。? 3、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。 教学 重难点 重点：? 1、在初读课文时引导学生进行自学、自主识字、理解词义、理解文章思路。?2、学会抓住人物的语言、神态、动作等词句来体会人物的品质。?3、创设情境，激发学生的兴趣，让学生自由发表自己的看法，进而加深对文章的理解。? 难点：? 1、通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受人物的情感世界，培养学生阅读能力。? 2、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。 教学 准备 教学 课时 划分 5、中彩那天------------------------------2课时 6、万年牢 ------------------------------1课时 7、尊严 ------------------------------2课时 8、将心比心------------------------------1课时 语文园地（二）--------------------------2课时 单元教学效果检测-----------------------2课时 年级 四年级 科目 语文 课题 5、《中彩那天》 课时 第1课时 主备人 薛春霞 审批人 付长征 学习 目 标 1、认识6个生字，会写14个生字。 2、能正确了、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容懂得道理。 学习重点 1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题； 2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 学习难点 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。 教学过程 导 案 学 案 自主学习 1.朗读检查：抽部分学生读课文 2.给下列带点字注音 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 拮据 梦寐以求 奔驰 馈赠 迷惑不解 捎了一张 3.词语听写： 4.理解下列词语： 拮据 精湛 梦寐以求 馈赠 5.根据提纲复述故事内容。 学生自读自悟，读准字音，读通句子 合作探究 在今天的商业社会与市场经济里，你怎么看待诚信？与周围的同学相互交流自己的观点，然后写成一篇短文。 充分发挥学生学习的主体地位，让学生自主学习，互相交流 达标检测 1.学习这篇文章，你有什么收获与体会？ 2.你知道有关诚信方面的名人名言吗？说出来与同学交流 学生当堂练习 拓展训练 在今天的商业社会与市场经济里，你怎么看待诚信？与周围的同学相互交流自己的观点，然后写成一篇短文。 课堂总结 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵 板书设计 年级 四年级 科目 语文 课题 5、《中彩那天》 课时 第2课时 主备人 薛春霞 审批人 付长征 学习 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 学习 重 点 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 学习 难 点 对“道德难题”这一意思的理解。 学习过程 导 案 学 案 自主学习 1.朗读检查：抽部分学生读课文 2.给下列带点字注音 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 拮据 梦寐以求 奔驰 馈赠 迷惑不解 捎了一张 3.词语听写： 4.理解下列词语： 拮据 精湛 梦寐以求 馈赠 5.根据提纲复述故事内容。 学生自读自悟 合作探究（知识、疑问、应用探究） 1.父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？ 2.“你父亲正面临着一个道德难题”。这个道德难题指的是什么？ 为什么说这是一个难题？他是怎样面对和处理这个难题的？ 3.父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？ 4.说说为什么中彩哪天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义） 5.体会开头与结尾之间的联系