开县敦好初级中学课程规划方案151030.doc

开县敦好初级中学课程规划方案 2015年10月日 五、课程实施规则 1.分步推进。 第一阶段，2014年10月～2015年10月，筹备阶段。成立机构，明确职责。分析现状，制定方案，宣传发动。 第二阶段，2015年11月～2017年2月，实施阶段。按照目标要求分项实施，增添措施，不断反思，不断改进工作。 第三阶段，2017年3月～2017年10月，总结阶段。梳理成果，交流推广。 2.课程实施。 一是校本化实施国家课程：①精化导学稿。继续开发微课程视频资源，帮助学生自主高效的探究学习基础课程。②整合学科课程。根据学生需求不断整合国家颁布的基础课程，形成符合我校实际的语文、英语等学科的主题单元教学整体设计与实施方案，研发有助于提高学科教学效率的辅助阅读教材。③优化课堂教学。继续深入推进“小组合作学习”模式再建设实验研究，加强教师业务培训，提高专业发展水平，在帮助教师转变教学观念改变教学方式的基础上，创造条件调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，真正发挥出学生的学习主动性和创造性。积累经验，完善优化具有学校特色的“五导五学”小组合作高效课堂教学模式。④完善课程资源建设。建立引进外面名校优质教育资源与先进的办学理念冲击比较固化的办学氛围，激励学校加速发展。建立社会教育资源与学校课程资源的整合机制，开发、建设、利用和共享动态、开放、易用的网络学习资源和社会教育资源。