2015-2016学年上学期初中英语教研组工作计划.doc

2015---2016学年上学期 初 中 英 语 教 研 组 工 作 计 划 本学期的教研组工作与以往相比，有很大的不同。首先，由于我校教学质量的稳步提高，学生构成与以往相比有了一些变化，因此整个教研组除了常规的好的辅差工作要继续外，培优工作要作为重头戏。其次，本学期又加入了新的教师，因此新教师与我校教学模式的融入是一个重点关注的工作。第三，师徒结对有了明确的达成目标。本学期是一个长学期，本学期初中英语教师上岗教师为17人。 上一学期我校英语期末考试继上一学年的好成绩又创新佳绩。七年级学生在英语期末检测中在A类学校中成绩位列第二。如不加入和平校区则和安宁中学只有0.3分的差距。（八年级与A类第一名的差距也缩小到1分，(及格率还超过第一名)，九年级毕业年级与安宁中学的差距只有0.6分.因此本学期的期末目标仍定为争一保二。 本学期教研工作重点为：1.以上学期有效的教学突破为契机，坚持和巩固上学期有效的教学措施。以课堂的精品课打造为教研重点，进行课堂时间内有效学习的研究。提高教师的业务素质。2.各层次教师继续以问题为课题，探索有效突破重难点的方法。3.加强对青年教师和新教师的关注。4.联系有关单元培养学生的跨国际文化素养和学生绿色环保针意识。对以上工作重点，计划从以下几方面来完成工作： 一．根据学生原有的学习基础，制定针对性强的、有实效性的导优辅差计划。 七年级继续发扬本年级能吃苦，备课组团结协作的好风气，做好学生本学科素养的培养，对学生的识记及复习习惯作加强，开好头，起好步。关注新加入教师的融和，共同进步。八、九年级根据上学期的学习情况，制定出详细的导优辅差名单，并根据计划落实在课堂、练习、家课及课外辅导中，为确保完成各备课组的期末目标踏实做好每一环节。 二．提高教师理论素养促进教师整体素质和学科教学质量的提高。本学期要重点。明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学教研组要在落实常规方面发挥重要作用要做好常规落实的检查、督促工作；狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有据可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。发挥群体优势做好集体备课。集体备课提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。群策群力，发挥整个教研组的力量集体备课让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案，为此，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案 组织相应的公开课、研究课、示范课，观摩课通过研讨、观摩、评议等形式，做好课后反思，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。使本组教师理论与实践水平共同提高。七年级：要求各任课教师本班学生了解思想动态、学习状况摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导。从心理上消除学生的厌学情绪，激发其学习兴趣，调动其学习积极性，树立其自信心，使中等生优化，优等生提高，差生转化，提高学科的优秀率及及格率等在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，尤其是学生的单词量，在检查学生背单词的基础上加入适当的阅读，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。 八年级：阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，强化培优补差力求进一步提升质量。加强考试的动态研究，有效地把初三的知识点梳理清楚，以使学生知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。指导学法，帮助学生提高学习效率。根据本届初三学生实际情况制定本学科教学、复习计划，把教学研究工作落到实处。加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律加强对生的成因分析，切实做好转化工作，确立贵在平时的补差理念。每个教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展从而有效地保持教学质量的全面提认真研究英语教学模式针对性、激励性，语言情景真实性