[初二理化生]第十二章：热机与内能.pptVIP

2.联系 （1）在不发生物态变化时，物体吸收了热量，内能增加，温度升高；物体放出了热量，内能减少，温度降低. （2）在发生物态变化时，物体吸收了热量，内能增加，物体放出了热量，内能减少，但温度可能不变. 对物体做功，物体的内能会增加，“会”是一种可能，并不一定增加，如提高物体时，对物体做了功，增加的是物体的机械能，而不是内能. 【典例1】（2011·湛江中考）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是( ) A．0 ℃的冰没有内能 B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变 C．物体的温度越低，所含的热量越多 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 【解析】选B.任何物体在任何情况下都有内能，故A错；水沸腾时继续吸热，温度保持不变，故B正确；物体的温度越低，所含的内能越少，热量是一个过程量，说含有热量多少是错误的，故C错；物体的内能与温度和体积有关，只有这两个因素都不发生变化时，内能才不变，故D错. 比热容、热值、热量的比较 计算时注意温度是“升高（了）”还是“升高（到）”、“降低（了）”还是“降低（到）”的区别.“升高（了）”、“降低（了）”的温度是指Δt，“升高（到）”、“降低（到）”是指物体的末温t. 【典例2】用天然气灶烧水，燃烧0.5 m3的天然气，使100 kg的水从20 ℃升高到70 ℃.已知水的比热容c=4.2×103 J/(kg ·℃)，天然气的热值q=7.0×107 J/m3.求： （1）0.5 m3天然气完全燃烧放出的热量Q放； （2）水吸收的热量Q吸； （3）燃气灶的效率η. 【解析】（1）由公式Q放=Vq可得 Q放=0.5 m3×7.0×107 J/m3=3.5×107 J （2）水吸收的热量是： Q吸=cm(t-t0)=4.2×103 J/（kg·℃）×100 kg×（70 ℃-20 ℃）=2.1×107 J （3）水吸收的热量与燃料燃烧放出的热量比值即为燃气灶的效率 答案：（1）3.5×107 J （2）2.1×107 J （3）60% 实验探究：探究物质的比热容 1.设计实验时需用到什么研究方法？ 提示：控制变量法.我们研究吸热的多少和物质种类的关系时，要控制其他相关的因素如物质的质量、升高的温度相同，只改变物质的种类. 2.实验中如何判断物质吸热的多少？ 提示：通过比较加热时间的长短.选用火焰大小相同的酒精灯给物质加热，加热时间长的物质吸热多，加热时间短的物质吸热少. 3.实验时为什么要求各小组选取不同的研究对象（或水或煤油），并且要求各小组选取的研究对象质量不相等？ 提示：这样既可比较得出同种物质、不同质量的物体升高相同的温度，吸收的热量不同，又可比较得出相同质量的不同物质升高相同的温度吸收的热量不同，进而得出比热容的概念. （1）实验中若用水和沙子，水加热时可以发生对流，受热比较均匀，而沙子则不能，所以要对沙子不断地进行搅拌，使其受热均匀.（2）实验中只是研究了不同物质的吸热性能是不同的，可以采取让它们降低相同的温度比较所需要的时间来研究不同物质的放热性能. 【典例1】（2011·柳州中考）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验. 实验数据记录如下. (1)从表中数据可知，水和食用油的质量______(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度______(选填“高”或“低”). (2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_______(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量. (3)实验表明，_________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强. 【解析】本题考查了比较水和食用油的吸热能力的探究实验. (1)由表格可知，水和食用油的质量相同，都为60 g, 加热结束时，食用油的温度为68℃,比水的温度45℃高； (2)由表格知，要使水升高的温度与食用油相同，则水加热的时间应更长一些，故水吸收的热量更多；(3)在升高相同温度时，水吸收的热量大于食用油吸收的热量，故水的吸热能力更强一些. 答案：(1)相同 高 （2）大于 （3）水 【典例2】（2010·盐城中考）用如图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾． （1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如图乙所示，水的沸点为______℃． （2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水______（选填“多”或“少”）． （3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间