[初二数学]31 生活中的平移.pptVIP

学习目标 预　习 展　示 互　动 生　成 达　标 4、下图中,图形(2)可以通过图形(1)平移得到吗? 拓　展 谈谈收获 对自己说，你有什么收获！ 对教师说，你有什么疑惑！ 对同学说，你有什么提示！ 如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？ 探索 创新 如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？ 探索 创新 生活中的平移 本课小结 平移不改变图形的形状和大小。经过平移，对应点所连的线段平行且相等；对应线段平行且相等，对应角相等。 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。 平移的 定 义 平移的 性 质 * * 大庆65中学创新课堂教学模式 六环节课堂教学模式 大庆65中学创新课堂教学模式 * 3.1　生活中的平移 预 习 展 示 互 动 生 成 谈谈收获 学习目标 达 标 拓 展 1、通过具体实例认识图形的平移变换，探索平移的两大要素，并能按要求画出简单的图形平移后的图形。 2、让学生经历操作探索确认平移的基本要求发展学生的合情说理能力。 预 习 展 示 互 动 生 成 谈谈收获 学习目标 达 标 拓 展 注意观察并思考 天上飞着的飞机 在公路上跑着的汽车 在笔直的火 车道上的火 车 来来回回的开着 在工厂,产品整齐地在传送带上沿着生产线从一个生产工位流向另一个生产工位. 预 习 展 示 互 动 生 成 谈谈收获 学习目标 达 标 拓 展 请同学们分析以上几种运动现象你有什么发现？它们之间有哪些共同的运动特征? 不变 变化 位置 根据上述分析，你能说说怎样 的图形运动称为平移吗？ 在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定距离，这样的图形运动称作 平移.同一个方向移动了相同的距离. 在生活中，你还知道哪些平移的例子吗？ 大厦里的电梯 电梯上的人 辘轳上的水桶 预 习 展 示 互 动 生 成 谈谈收获 学习目标 达 标 拓 展 A C D F X Y B 图中，对应点的连线AC，BD，EF有怎样的位置关系？ 图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？ 图中有哪些相等的角？ E 变式训练 A C D F X Y B E 如图,如果AB=6cm,AE=10cm, AC=20cm, ∠BAE=53o ,∠B=90o ,你能求出图中哪些线段的长度,哪些角的度数.说说你的理由. 预 习 展 示 互 动 生 成 谈谈收获 学习目标 达 标 拓 展 平移的性质 1、平移不改变图形的形状和大小, 只改变了位置. 2、经过平移,对应点所连的线段平行且相等; 对应线段平行且相等, 对应角相等. 平移的性质 预 习 展 示 互 动 生 成 谈谈收获 学习目标 达 标 拓 展 达标检测 1、平移改变的是图形的 （ ） A.位置 B.大小 C.形状 D.位置、大小和形状 2、经过平移,对应点所连的线段( ) A.平行 B.相等 C.平行且相等 D.既不平行,又不相等 A C 3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离,下面说法正确的是（ ） A.不同的点移动的距离不同 B.既可能相同也可能不同 C.不同的点移动的距离相同 D.无法确定 C (1) (2 ) (不考虑颜色) 动画演示 5、在下面的八幅图案中，②③④⑤⑥⑦⑧中的哪个图案可以通过平移图案①得到？ ①　　　 　②　　　　③　　　　④ ⑤　　　 　⑥ ⑦ ⑧ 6、由△ABC平移而得的三角形共有多少个? A C B 解：共有5个。 7、能由△AOB平移而得的图形是哪个？ 解： 能由△AOB平移 而得的图形是： △FOE、 A B C D E F O △COD 预 习 展 示 互 动 生 成 谈谈收获 学习目标 达 标 拓 展 今天我们学习图形平移对以后学习数学会有什么用呢? 今天我们学习图形平移对以后学习数学会有什么用呢? 如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？ 探索 创新 如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分面积是多少？ 探索 创新 如图所示，一块蓝色正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道