高一数学教学工作计划范文精选 .doc

高一数学教学工作计划 4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材特点： 我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。 三、教法分析： 1． 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。 2． 通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 3． 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 四、学情分析： 1、基本情况：12班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。 绝不同意为了成功而不择手段,刻薄成家,理无久享. 2008～2009学年度上学期教学计划 江苏省南通第一中学高一数学备课组 一、 指导思想 使学生在九年义务教育数学课程的基础上 进一步提高作为未来公民所必要的数学素养 以满足个人发展和社会进步的需要 具体目标如下： 1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养 对数学基础知识和基本技能的培养 要贴近教学实际 既注意全面 又突出重点 注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养 2．重视数学基本能力的培养 数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力 根据高一上学期的内容 侧重以下几个方面： 运算求解能力是思维能力和运算技能的结合 主要包括数的计算、估算和近似计算 式子的组合变形与分解变形 以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等 抽象概括能力的培养要求是：能够通过对实例的探究发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论 并用于解决问题或做出新的判断 推理论证能力的培养要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题 运用演绎推理 论证某一数学命题的真假性 数据处理能力是指会收集、整理、分析数据 能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断 以解决给定的实际问题 3．注重数学的应用意识和创新意识的培养 培养数学的应用意识 要求能够运用所学的数学知识、思想和方法 构造数学模型 将一些简单的实际问题转化为数学问题 并加以解决 培养学生的创新意识 鼓励学生创造性地解决问题 4.提高学生学习数学的兴趣 树立学好数学的信心 形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值 崇尚数学的理性精神 体会数学的美学意义 形成批判性的思维习惯 从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观 二、 教材特点 高一上使用的是苏教版《必修1》和《必修4》 这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下 认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系 体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等 具有如下特点： 1. 亲和力：以生动活泼的呈现方式 激发学习兴趣和美感 每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言 2. 问题性：每节围绕问题展开