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美术兴趣在美术教学中的作用 绥化市经济开发区宝山一中 杨继文 美术兴趣一直是美术教育工作者致力的目标，因为兴趣能促使人们去获得知识，扩大眼界。人们对感兴趣的事物，往往都力求去全面认识和深入地研究它。同样，如果一个学生对美术有浓厚的学习兴趣，他就会想方设法去认识，去深入钻研，并孜孜不倦地去探求；假如这个学生对美术毫无兴趣，虽然经过教育和鼓励会勉强去学习，但也是难以学好的。所以，教师在安排教学过程的同时，若注意激发学生的学习兴趣，必将取得事半功倍的效果。 有效的教学所需要的不是强制学习，而应是激发学生的兴趣，让学生去兴趣学习。兴趣是一个人积极探求某种事物或进行某种活动的心理倾向，人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。兴趣可以孕育愿望，是一种巨大的推动力。在数学教学中培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性，提高教学质量。因此，在美术教学中，兴趣占着至关重要的作用，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于美术教学的全过程。 教学过程是认知活动与情感活动互交织的过程。积极的情感可以点燃学生的智慧之火，激发学生强烈的求知欲望，是学生参与学习活动的强大动力。但以往的美术教学片面强调认知因素，忽视情感因素。素质教育要求美术教学要重视情感的培养，以情促智，情智并茂，动手和动脑相结合，陶冶情操，感受美的魅力，培养一定的审美能力为达到最佳教学效果，促进学生个体的全面发展。 一、美术教学中培养学生学习兴趣的重要性 兴趣是指一个人力求认识掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好，追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习直接动力。我国古代教育家孔子也说过：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。学生只有对数学课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。现行的数学课教材，改变了过去的严谨有余，活泼不足的编排风格，从实例着手，调动情感认知因素，引人入胜，使内容显得活泼有趣，很符合学生的年龄特点和心理特点，这就为激发兴趣提供了客观依据。 美术兴趣在教学中的必要性 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，学生对美术学习有没有兴趣，如何才能激发他们的兴趣，这是学好美术的关键因素。学生学习美术的效果如何，很大程度上取决于学生的学习兴趣。兴趣是学好美术的关键，因此激发和培养学生学习数学的兴趣是我们美术教学的一 项重要任务。正如一位教育家说的那样， “ 教学上最凶恶、最可怕的敌人，莫过于学生对你的课不感兴趣了。 ” 所以我们必须根据总体目标、教材内容和学生的学习特点，不断改进课堂教学结构，创设情景，激发学生的学习兴趣。 美术学科是一门综合性的边缘学科，要求教学过程中必须运用有关学科的知识和技能，特别是要动脑、动手、积极实践、等方面的一些新观点、新方法。时代赋予了我们教师的特殊使命，21世纪，我国对人才的需求需要我们应为社会输送一批批高素质的人才。这就更应该以高度的历史责任感和紧迫感去发挥学生学习上的兴趣，寓教于乐，力求让学生对课堂产生兴趣。认真学习，善于思考，帮助学生掌握基本知识，树立正确的人生观和世界观，为他们将来走向社会报效祖国奠定坚实的思想基础。