[四年级语文]5题西林壁.pptVIP

作者的解释：我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。 告诉我们的道理： 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 通过今天的“说说我的小伙伴”活动，我才了解到，我不但有那么多的优点，也有那么多的缺点。过去，我却从来没这么了解自己。这真是“____________________”。 现学现用 老师在指导我们作文时，常常用宋朝 著名诗人苏轼的名句：“______________ ______”，教我们写作时不要说人家常说的话，写出自己独特的见解、写出自己的个性。 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 全诗大意： 横看是蜿蜒山岭侧看是险峻高峰，远近高低看过去千姿百态不相同。之所以不能认识庐山的真实面目，只因为身处在这层峦叠嶂深山中。 题西林壁 这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。 书写，题写 苏轼： 字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 请找出句中表示方位、角度的词。 横 侧 远 近 高 低 你们知道“岭”与“峰”的区别吗？ 山岭 山峰 横看：蜿蜒山岭 侧看：险峻山峰 横看 侧看 远 近 高 低 上学期，我们学过《画杨桃》这篇课文， 你们还记得其中老师说的话吗？ 看的角度不同，杨桃的样子就不同。有 时候看起来真像五角星…… 那么我们再来读一读这两句诗，它告诉我们什么？ 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 是啊，庐山是那么雄奇壮观、千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景象都是不一样的。横着看，是蜿蜒的山岭；侧着看，是险峻的山峰；从远处看、近处看、高处看、低处看，看到的山的形状、姿态都是不一样的。 我站在（ ）， 看见（ ）。 试着说一说，不同的角度看见不同的风景。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 因为 读一读，比一比，前两句与后两句内容有什么不同？ 前两句写看到的景象，后两句写自己的感受。 思考： 诗人这样多次、多角度地看庐山，为什么还说“不识庐山真面目”呢？ 你认为怎样才能看清庐山的真面目？ 同 *