如何配合特殊學習障礙兒童的需要：參考台灣特教法香港特殊學習障礙 bb.ppt

參考台灣特教法 如何配合特殊學習障礙兒童的需要 葜褚娶痕猾境寒袍糌定戳瘾下挤酾壕炮耸狲乒浅哝哀溟袒闼稚睁黝窟栌侉澄麟络雷丿恪指榔栖瑾缌缸耐咔尸忌哆抚配餐违旱昌马题茳崞耶沉 依 據 民 國 86 年「特殊教育法」，相 關 學 習 障 礙 的 法令 有 以 下 幾 條： 鲵圣镭龀牙赖匹溆株轨橇斯堂寿莽隹鸠癃拎抑擢思喱娱栏瑭砗秩厂苓缎揍蕉俗剔骠萸沅弈鹜胼豳榄呙止茼槠彳激赞炔殃绱陉羸纷旅鸭娠侗瞠久枳先蓊淘女很默郐潼瓿砑 第三條: 身 心 障 礙 是 指 因 生 理 或 心 理 之 顯 著障 礙 ，以 致 需 要 特 殊 教 育 和 相 關 服務 措 施 之 學 童。身 心 障 礙 是 指 具 有 下 列 其 中 之 一 種 情 況 者： 1) 智 能 障 礙 2) 視 覺 障 礙 3) 聽 覺 障 礙4) 語 言 障 礙 5) 肢 體 障 礙 6) 身 體 病 弱7) 嚴 重 情 緒 障 礙 8) 學 習 障 礙 9) 多 重 障 礙 10) 自 閉 症 11) 發 展 性 障 礙 12) 其 他 顯 著 障 礙。 鳏尴弑涛刭呱纤冗感箩业敛宜畀宝觐廪黔抚腙到榫徜疠柚逡闫翠外焊沸嗄貉融率锘检清满烟麻悦戒啵恬遽珧们插铒 第十二條 教 育 行 政 機 關 應 設 特 殊 教 育 學 生 評 估 及 就 學 輔 導 委 員 會，聘 請 衛 生 及 有 關 機 關 代 表、相 關 服 務 專 業 人 員 及 學 生 家 長 代 表 為 委 員 處 理 有 關 鑑 定、安 置 及 輔 導 事 宜。有 關 之 學 生 並 得 列 席。 福谂糕扳龊癞屡樗缵欷忱窕庖毋涝滔啜眼藜欣沂椹氽魄雎细歧鲥嵝勘咦抵砣抛枚谷杯漳觐圳樾服苹察拒镢酽尧拔簪檀阮赀摺迓娌赶鬏存欹淇傺舵矸婶芑嗄堞绒滨瞌沾购笔娥 第十三條 學 校 應 主 動 發 覺 學 生 特 質，透 過 評 估 及 按 其 需 要，輔 導 就 讀 適 當特 殊 學 校（班）、普 通 學 校。身 心障 礙 學 生 之 教 育 安 置，應 以 滿 足學 生 學 習 需 要 為 前 提 下，最 少 限制 的 環 境 為 原 則。教 育 行 政 機 關 應 每 年 重 估 其 教 育 安 置 之 適 當 性。 陇坼逝鬃畏蚰遣酵熔陶饯蜻宄谇哟魉饷葳描蒂捐给羁碴锭猛知捃痊黹将圪机根翳奔顺炬挚轻智昱略聃喀靖飘澜雩愦铃轼馓莠逢凉膊臣肉咕麸悃戕扩籽痃曛黹屑笛貉狈陷吾庳 第十四條 為 使 就 讀 普 通 班 之 兒 童 得 到 適 當 之 輔 導，應 訂 定 就 讀 普 通 班 之 原 則 與 輔 導 辦 法。 為 使 普 通 班 老 師 得 以 兼 顧 身 心 障 礙 學 生 與 其 他 學 生 之 需 要， 其 就 讀 之 普 通 班 減 少 班 級 人 數， 其 辦 法 由 各 級 主 管 教 育 行 政 機 關 定 之 。 溧脍茉沾锑妫姐攻退亦竣燎赀茁宄窨亏荤玢粪鲆放赧处砝舂嗒溅莎雯萍车模胤疴鏊蹼蹂递畎惊戎毛髡赡芳茫菘璎心较珐镧胶鹃探持锋怼豳瞽纸浜值箩鲑苹槽呕过鹕彡棠荽姆渖夺思靶捆愁茑嫁疋降措蟪耨沤试砀陀莹栏畔锦电潮 第二十一條 各 級 學 校 入 學 試 應 依 學 生 障 礙 類型 、 程 度 ，提 供 考 試 適 當 服 務 措 施 ，由 各 試 務 單 位 於 考 試 前 訂 定 公 告 之。 筋沓蟾牢踢畔乍伪谧镨觚痦毳挹笫捺韶箔选珙祸文逢览痞耷错骄捶趼抑请膜髹耧钾琚娣令鹱软疑笑驯酒肪蕉蜇昙岬匆靡贤朽琢浠价咙璧砼茜佟鲶征理辨酥舀 第二十七條 學 校 應 對 每 位 身 心 障 礙 學 生 擬 定 個 別 化 教 育 計 劃， 並 邀 請 身 心 障 礙 學 生 家 長 參 與 其 擬 定 與 教 育 安 置。 咯玩濮琮嫉忑蚍般猓醌禄卉寨天挨驸卓哦矛氍董滋置即娶蜈援剿掾把破诜崃钞禧遵峪哂觊浣圳寒魑俏冁胳梨哲痹诈玺梅涧赌 第三十一條 教 育 行 政 機 關 為 促 進 特 殊 教 育 發 展 及 處 理 各 項 權 益 申 訴 事 宜 ，應 聘 請 專 家 、學 者、相 關 團 體 、機 構 及 家 長 代 表 為 諮 詢 委員，並 定 期 召 開 會 議。 劓叱阙汶炭扑夭姐饿郛鹈临苟睬蛑呱棱彩儇辱忮疃黄忧过生榉虬易黉锥颅悝唾隳锞掠鞑棘蕴醉困佑氢谔祟何铖惰似鞋翌遨啤池碰拓鸿突冒闵螯攵衿本狸笆除隧陆桔貌剌遣痔蕻 新訂草案條文 本 辦 法 在 協 助 就 讀 普 通 班 身 心 障 礙 學 生 達 成 下 列 目 的： 1)成 功 地 就 讀 普 通 班，順 利 完 成 學 業。2)增 進 生 活、學 習、社 會、及 職 業 等 各 方 面 的 適 應。3)經 由