15-16版§2-集合的基本关系(创新设计).pptxVIP

第一章——;[学习目标];;1.已知任意两个实数a,b,如果满足a≥b,b≥a,则它们的大小关系是 . 2.若实数x满足x＞1,如何在数轴上表示呢？ x≥1时呢？ 答案　x＞1数轴表示： ；x≥1数轴表示： . 3.方程ax2－(a＋1)x＋1＝0的根一定有两个吗？ 答案　不一定.;子集、真子集、集合相等的定义、符号表示及图示;图示;例1　写出集合A＝{1,2,3}的所有子集和真子集. 解　由0个元素构成的子集：?； 由1个元素构成的子集：{1},{2},{3}； 由2个元素构成的子集：{1,2},{1,3},{2,3}； 由3个元素构成的子集：{1,2,3}. 由此得集合A的所有子集为?,{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3},{1,2,3}. 在上述子集中,除去集合A本身,即{1,2,3},剩下的都是A的真子集.;规律方法　1.求解有限集合的子集问题,关键有三点： (1)确定所求集合； (2)合理分类,按照子集所含元素的个数依次写出； (3)注意两个特殊的集合,即空集和集合本身. 2.一般地,若集合A中有n个元素,则其子集有2n个,真子集有2n－1个,非空真子集有2n－2个.;跟踪演练1　满足{x|x2＋1＝0} A?{x|x2－1＝0}的集合A的个数是(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 解析　{x|x2＋1＝0}＝?,{x|x2－1＝0}＝{－1,1},故集合A是集合{－1,1}的非空子集,所以A的个数为22－1＝3.故选C.;例2　指出下列各对集合之间的关系： (1)A＝{－1,1},B＝{(－1,－1),(－1,1),(1,－1),(1,1)}； 解　集合A的代表元素是数,集合B的代表元素是有序实数对,故A与B之间无包含关系. (2)A＝{x|x是等边三角形},B＝{x|x是等腰三角形}； 解　等边三角形是三边相等的三角形,等腰三角形是两边相等的三角形,故A B.;(3)A＝{x|－1＜x＜4},B＝{x|x－5＜0}； 解　集合B＝{x|x＜5},用数轴表示集合A,B如图所示,由图可知A B. (4)M＝{x|x＝2n－1,n∈N＋},N＝{x|x＝2n＋1,n∈N＋}. 解　由列举法知M＝{1,3,5,7,…},N＝{3,5,7,9,…},故N M.;规律方法　对于连续实数组成的集合,通常用数轴来表示,这也属于集合表示的图示法.注意在数轴上,若端点值是集合的元素,则用实心点表示；若端点值不是集合的元素,则用空心点表示.;跟踪演练2　集合A＝{x|x2＋x－6＝0},B＝{x|2x＋7＞0},试判断集合A和B的关系.;例3　已知集合A＝{x|－3≤x≤4},B＝{x|2m－1＜x＜m＋1},且B?A.求实数m的取值范围. 解　∵B?A, (1)当B＝?时,m＋1≤2m－1,解得m≥2.;规律方法　1.(1)分析集合间的关系时,首先要分析、简化每个集合.(2)利用数轴分析法,将各个集合在数轴上表示出来,以形定数,还要注意验证端点值,做到准确无误. 2.涉及字母参数的集合关系时,注意数形结合思想与分类讨论思想的应用.;跟踪演练3　已知集合A＝{x|1≤x≤2},B＝{x|1≤x≤a,a≥1}. (1)若A B,求a的取值范围； 解　若A B,由图可知a＞2.;1.集合A＝{x|0≤x＜3,x∈N}的真子集的个数为(　　) A.4 B.7 C.8 D.16 解析　可知A＝{0,1,2},其真子集为：?,{0},{1},{2},{0,1}, {0,2},{1,2}.共有23－1＝7(个).;2.设集合M＝{x|x＞－2},则下列选项正确的是(　　) A.{0}?M B.{0}∈M C.?∈M D.0?M 解析　选项B、C中均是集合之间的关系,符号错误；选项D中是元素与集合之间的关系,符号错误.;3.已知M＝{－1,0,1},N＝{x|x2＋x＝0},则能表示M,N之间关系的Venn图是(　　) 解析　M＝{－1,0,1},N＝{0,－1},∴N M.;4.已知集合A＝{2,9},集合B＝{1－m,9},且A＝B,则实数m＝________. 解析　∵A＝B,∴1－m＝2,∴m＝－1.;5.已知? {x|x2－x＋a＝0},则实数a的取值范围是________. 解析　∵? {x|x2－x＋a＝0}. ∴{x|x2－x＋a＝0}≠?. 即x2－x＋a＝0有实根.;1.对子集、??子集有关概念的理