人教版二年级下册-说教材—数学.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书 人教版二年级数学下册 奈曼第四小学 李显义 说教材 一、说课标 二、说教材 三、说建议 说教材流程 数学课程目标 第二学段 第三学段 第一学段 本册课程目标 本册内容标准 一、说课标 数学课程目标 第二学段 第三学段 第一学段 本册课程目标 本册内容标准 一、说课标 解决问题 二年下课程目标 知识与技能 数学思考 情感与态度 在观察、操作活动中能提出一些简单的猜想 从生活中发现、提出、解决问题 具有好奇心 能主动参与数学活动 感受数学与生活有密切联系 对简单数据进行归类 运用数和度量单位描述生活中的现象 经历简单的数据收集、整理、分析的过程 感受平移、旋转现象；掌握初步的识图和画图的技能 理解万以内数的意义，掌握运算技能，能进行简单的估算 理解常见的量克和千克 独立思考问题，表达自己的想法 了解分析和解决问题的基本方法 体验与他人合作交流的过程 数学课程目标 第二学段 第三学段 第一学段 本册课程目标 本册内 容标准 一、说课标 会辨认、会画锐 角、钝角 认识克和千克 1千克=1000克 统计 数的认识 常见的 量 数的运算 探索规律 统计与概率 综合与实践 数与代数 图形与几何 内容标准 图形的运动 图形的认识 现实背景活动 探索图形和 数的规律 有发现欣赏 美的意识 会画平 移图形 感知平移、 旋转现象 认识1格表示 5个单位条形统计图 和复式统计表 提出解 答问题 体验数学与 生活的联系 发现问题 提出问题 解决问题 口算除法、百 以内、整百整千 数加减法 认识小括号 两步计算 会进行几百几十 加减几百几十的 计算、估算 数位顺序、读写万 以内数、数的组成 会比较万以 内数的大小 认识“百” 和“千” 认识万以内 的近似数 全册内 容结构 说教材 教材编 写特点 知识联系 教材编 排体例 二、说教材 关注学生的经验与体验 教材编写特点 内容丰富 鼓励算法多样化 改变学生的学习方式 重视培养解决问题的能力 与同伴合作解决 形成万以内数的概念 重视发展学生的数感 改进表内 除法的编排 体现知识的 形成过程 加强教学 过程的探索性 丰富的空间 与图形素材 探索性的 学习活动 探究问题 教材编排体例 情境引入 提出问题 总结方法 练习应用 情境引入 探究问题 提出问题 总结方法 练习应用 重点 重点 重点 表内除法 （一） 表内除法 （二） 找规律 锐角和钝角 平移和旋转 统计 本册内容结构 统计与概率 综合与实践 数与代数 图形与几何 重点 解决问题 万以内数 的认识 克和千克 有多重 剪一剪 三年级下册除数 是一位数的除法 以及两位数乘两 位数 迁移 四年级上册 三位数乘两位 数及除数是两 位数的除法 迁移 表内除法（一） 第四单元： 表内除法 （二） 迁移 三年级上册多位数乘一位数及有余数的除法 二年级上册表内乘法（一） 二年级上册表内乘法（二） 建立 说建议 教学建议 评价建议 课程资源 开发建议 三、说建议 对学生进行养成教育 设计有效的数学探究活动 根据内容的要求和学生的实际，分层次落实 启发学生思考，使学生成为学习的主体 将四个课程目标有机结合 课程目标的整体实现 注重基础知识、基本技能的理解和掌握 重视学生的主体地位 关注学生情 感态度的发展 感悟思想 积累经验 说教学建议 2、评价建议 自评 互评 师评 家长评 评价建议 描述性评价和等级评价 评价主体多元化 口头测验、书面测验、课堂观察、课内外作业 定性与定量结合 评价方式多样化 * * *