外国小 说欣赏第四单元精讲课.pptVIP

外国小说欣赏之人物精讲课 高考题型 人 物 【题型一】如何塑造形象 【题型二】概括形象特点 知识点一：如何塑造人物形象 情节 人物 环境 正面描写 他人 侧面描写 衬托 叙事视角 展示 知识储备 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 【2012年湖南卷】 六、选做题（19、20题任选一题，12分） 19.阅读下面的文字，完成题目。（12分） （1）用第一人称视角，描述“我”（盖拉新）“呻吟了一个整夜”的心理活动。（6分） （2）自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个形象的。（6分） 高考怎么考？ 人 物 （2012湖南卷）阅读下面的文字，完成题目。（12分） 【提示】俄国作家屠格涅夫中篇小说《木木》描述的是：农奴盖拉新又聋又哑，是庄园的看门人。他爱上了洗衣女塔季雅娜，后来却被女农奴主指配给了一个酒鬼。在送塔季雅娜走的路上，盖拉新捡回了一只小狗，唤做木木，从此木木成了他生活的慰藉…… 下面是从《木木》中截取的一段文字： …… 自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个形象的。（6分） 高考真题 他从宅子里出来,马上发觉木木不见了他从宅子里出来，马上发觉木木不见了；他从不记得，“她”有过不在屋外等着他回来的事，于是他跑上跑下，到处去找“她”，用他自己的方法唤“她”。 ……他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上，这儿那儿乱跑一阵。…… “她”丢失了！他便回转来向别的用人询问，他做出非常失望的手势，向他们问起“她”来；他比着离地半俄尺的高度，又用手描出“她”的模样。……有几个人的确不知道木木的下落，他们只是摇摇头，别的人知道这回事情，就对他笑笑，算是回答了。总管做出非常 严肃的神气，在大声教训马车夫。格拉西姆便又跑出院子去了。 他回来的时候，天色已经暗了。从他那疲倦的样子，从他那摇摇不稳的脚步，从他那尘土满身的衣服上看来，谁都可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了。他对着太太的窗子默默地站着，望了望台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身子，口里还叫了一次“木木”。没有木木的应声。他走开了。大家都在后面望他，可是没有人笑，也没有人讲一句话。……第二天早上那个爱管闲事的马夫安季普卡在厨房里讲出来，说哑巴呻吟了一个整夜。 你会怎么答？ 自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个形象的。（6分） （1）明确描写角度 —— 点角度 （2）摘录词句，分析形象 —— 析形象 （3）作用效果，形象特点 —— 明效果 答题步骤 总 分 总 应该怎么答？ 高考真题 （2012湖南卷19题）文段略 （2）自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。（6分） 【解析】 答题角度：可以从以下角度分析： ①叙事视角的角度； ②情节设置的角度； ③动作的角度； ④正面描写和侧面描写相结合的角度。 答案不在以上角度内，但言之成理也可。 （2012湖南卷19题）文段略 （2）自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。（6分） 示例一：所选文段运用了全知视角，以第三人称的方式叙述农奴的不幸遭遇，从而塑造了一个善良、敏感、执着而又饱受折磨的农奴形象。（2分）之所以采用全知视角，首先是因为主人公盖拉新又聋又哑，无法告知与倾诉，全知视角有助于刻画出盖拉新在不同时间不同地点的所做所想，从而弥补盖拉新聋哑带来的叙述上的不便；（2分）其次，采用第三人称，以旁观者的身份来讲述这一切，冷静客观，更能让读者体会到盖拉新遭遇之悲惨可怜，更能全方位的表现出盖拉新所受折磨之多，之真实。（2分） 高考真题 点角度 析形象 谈作用 示例二：所选文段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法，塑造了一个善良孤独、执着而又饱受折磨的农奴形象。（2分）文段大部分内容正面叙写盖拉辛寻找木木的过程，用“跑”“唤”“冲”“比着”手势等动词淋漓尽致的刻画出盖拉新的执着、焦急，反映出他的善良，也衬托出他的孤独。（2分）文章也运用了侧面描写的手法来塑造人物。如没有写盖拉新是如何跑遍半个莫斯科，而是用“疲倦”“摇摇不稳”“尘土满身”等词侧面写出寻找木木的过程之执着、艰辛和失落。又如以马夫转述“呻吟了一整夜”侧面写出盖拉新丢失木木后痛苦的心情，饱受折磨的状况。（2分） 点角度 析形象 谈作用 课堂练习 【知识点二】 概括形象特点 【德国】